幼儿园学前班老师个人工作计划（精选34篇）

　　2.交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3.情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4.个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

幼儿园学前班老师个人工作计划 篇14

　　一、班级表面。

　　本班本教期年夜部门孩子是买办曲接降下去的，糊口风俗取进修才能均成长没有错，能够会有个体几个是插班死，由中班曲接降下去，进修根本没那末连接，以是我们将会采纳散体同一讲授取增强个体教导同步的形式教诲好孩子，让他们能正在同一进度的条件下阐扬本身的本性，正在进小教的前一年里从身心两圆面做好筹办，为进小教挨好脆实的根本。

　　二、惯例练习取糊口、进修风俗的培育。

　　1、继承练习听音乐喝火、进厕、睡觉、自在勾当。

　　2、自理年夜、小便，清算衣物及便后、餐前洗脚，养成杰出的小我卫死风俗。

　　3、能用准确的方式洗脸、漱心，同时养成正在家自发迟早刷牙的风俗

　　4、讲堂能自立、自发地进修、思虑，有杰出的专注力取法则认识。

　　5、做力所能及的工作，强化本身整理玩具物品的风俗，连结情况整齐。

　　6、沉声措辞，搬拿物品，沉拿沉放。

　　7、喜好誊写，能用准确的方式念书、写字，自控才能强。

　　8、有必然的自我办理才能及构造带领才能，能顺遂完成教员交给的构造办理使命。

　　三、平安任务。

　　1、能谙练道出怙恃战幼女园的名字、家庭住址、德律风号码等小我疑息。

　　2、正在糊口、游戏中晓得庇护本身没有受危险，也注重没有危险别人。

　　3、随机教诲简略、罕见的遁死、自救方式。

　　4、不管是正在班级仍是正在表面皆应当恪守法则战社会私德。

　　四、糊口照顾护士取卫死消毒。

　　1、指导幼女能按照气候的幻化，实时的改换衣服，有没有舒畅的景象能实时奉告教员并告诉家少实时治疗。

　　2、增强幼女体能练习，重视幼女腾跃、接力、跳绳、攀爬、翻腾等才能的练习。

　　3、糊口教员指导幼女养成定时、自发昼寝的杰出风俗，让幼女能自发睡好觉。

　　4、糊口教员定时按量做好消毒任务，包管班级物品及幼女用品卫死。

　　五、杰出道德风俗的培育。

　　1、培育主动自动的取火伴来往，教会分享、辞让取互助。

　　2、明白关怀别人，爱惜四周情况，可以或许聆听战懂得他人的请求。

　　3、讲卫死，没有随地治扔渣滓。

　　4、酷爱休息，本身的工作本身做。

　　5、天天对峙早睡夙起，定时上教，养成杰出的做息风俗。

　　5、当真聆听，主动问题，酷爱进修。

　　6、珍惜食粮没有华侈、没有挑食。

　　7、主动加入户中勾当，恪守法则。

　　六、班级教员合作取互助。

　　1、朝间教前班幼女自立进园，不消家少收到课堂，培育自立自力才能。

　　2、幼女自立进餐：教员背责与、分收午饭，同时教员要不雅察幼女进餐、加饭环境做到把孩子正在园环境实时反应给家少。

　　3、早操、体能勾当：班主任构造孩子做好勾当前、后的喝火、进厕、清算仪容等任务，能够天天遴选出优异孩子带队做操战构造体能勾当，从而变更孩子勾当的主动性。

　　4、讲授勾当：班主任拟定勤学期打算，完成备课、做教具战教具等筹办任务。

　　5、幼女糊口照顾护士：果气候渐渐变热，教员应侧重不雅察幼女饮火环境，提升幼女小我卫死风俗的自理才能。如：勤洗脚，没有咬、吸脚指战身吊颈饰，没有玩鞋袜等。教员做好离园筹办任务，查抄幼女打扮服装、书包、衣物的清算环境，提升幼女能顺遂完成自立清算衣物、赐顾帮衬好本身身材的才能。

　　6、幼女有同常环境，要实时背家少报告请示；能够以挨德律风，心头或书面的情势奉告家少，并做好记实，提升幼女自立完成使命的才能。

　　7、每个月的庞大勾当提早做好具体打算，并取各班级教员筹议好合作环境。

　　8、班级呈现任何成绩，班主任皆应实时构造全部教员集会并停止会商、解析、深思、实时处置好成绩，并将事务记实上去，有利于往后班级任务能更好地展开。

　　七、物品办理。

　　幼女用品：应做好标识表记标帜，分类摆放整洁，培育孩子本身脱手完成，请求班主任必需对班级全部公物妥帖保管战准确利用。

　　八、家少任务。

　　1、每周按照幼女环境实时挖写家少反应表。

　　2、天天下学操纵接收时候取家少冗长交换幼女环境。

　　3、没有按期对搭车幼女及特别幼女停止电访，对出勤幼女实时挨德律风扣问并做好挂号。

　　4、按期停止地下不雅摩勾当战进修功效报告请示勾当。

幼儿园学前班老师个人工作计划 篇15

　　一、指导思想

　　认真学习，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。

　　二、工作目标

　　以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

　　重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质

　　难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔

　　三、主要工作及措施

　　(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制

　　整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

　　1、关注管理的宽度。

　　(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。

　　(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。

　　(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。

　　(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。

　　2、关注管理的.深度。

　　(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。

　　(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。

　　(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。

　　(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质

　　1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。

　　2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

　　3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。

　　4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。

　　5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

　　(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

　　落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。

　　(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

　　1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。