幼儿园小班教师春季个人计划（精选32篇）

　　(3)能够模仿老师的动作，并能在老师的指导下，创编一些动作。

　　(4)学会使用蜡笔简单绘画，能跟着老师一步步的绘画。

　　(5)通过主题活动，对生活中的事物有一定的了解，培养独立，自主的性格，能在愉快中学习，在快乐中获取知识。

　　(6)愿意与其他小朋友分享。

　　2、环境方面：

　　(1)在班级主题环境方面，根据季节不同，随时更改班级主题环境。小班的主题初步设定为“家”，所以班级环境的布置也非常的温馨，针对上学期森林的“绿色”，本学期延续了上学期的颜色特点，设计出几个大的模块，其中包含：卧室，书房，晾衣房等。根据小班的主题，对班级环境进行进一步的调整，使孩子意识到：班级也是自己的一个小家，也要爱护班级的这个家。

　　(2)在班级心理环境创设方面，创设宽松的班级环境包括心理环境，教师要体会孩子的年龄特点，这个年龄阶段的孩子，比较贪玩，也比较敏感，教师要给予幼儿充分的理解与关怀，使孩子与教师建立良好的师生关系，使孩子愿意将自己的事情，自己的心情与老师分享，使他们高高兴兴的上幼儿园，愉快地参加各项活动。教师还应培养幼儿初步参与环境布置的意识，使幼儿学会观察环境。

　　3、常规培养方面：

　　生活常规：

　　(1)强化洗手的常规：能知道洗手的时候要挽起袖子，以及洗手的步骤，知道洗手后要在水池里甩三下。

　　(2)强化吃饭的常规：饭前能洗手，饭后：洗手—漱口—擦嘴—搬小椅子下座位

　　(3)能愉快、安静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的整洁。

　　(4)能按时、安静、独立地午睡，会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。

　　(5)上课的常规：知道上课的时候，有事情举手发言，小眼睛要看着老师，脚并齐，手放好。

　　学习常规：

　　(1)老师上课的时候，不接话，能安静的坐在小椅子上。

　　(2)听到琴声时，能做出相应的律动。

　　(3)能大胆地举手发言

　　(4)活动区活动时，能安静，不影响其他小朋友，玩过的学具要送回原处。

　　4、家长工作方面：

　　(1)坚持传孩子在园照片的习惯。至少每周在群里传一次孩子的照片，使家长了解宝宝在幼儿园的情况。

　　(2)开展家长会。对孩子这半年在幼儿园的情况做一个大致的总结，并提出对家长的期盼(例如：家长需7点半之前送孩子入园吃饭，否则就不再提供早餐。)

　　(4)给宝宝写信。每周为班级的部分宝宝写信，将宝宝的近况告知家长，并给予相应的指导意见。

　　(5)家长助教。请一个或两个家长来到幼儿园来做家长助教，使之了解老师的工作，并请家长助教在工作后写工作心得，将心得放在班级的QQ群中。

　　(6)家园共育。定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　(7)亲子活动。家长和孩子一起参加，初步定的亲子活动为户外野餐。亲子活动分为两个部分，前一天的下午，请孩子与家长一起来装扮风筝，或制作风筝，第二天的上午，请孩子与家长一起来参与户外野餐，并放飞风筝。

　　5、教师分工：

　　主班教师：

　　(1)负责协调班级老师的关系

　　(2)做好教育教学的工作

　　(3)管理班级大小事务，对班级所有事情做到心中有数

　　(4)与各个老师做好配合，并及时将班级的个别孩子的情况告之其他老师

　　(5)与下午班教师沟通好，做好幼儿一日学习、生活的规划

　　(6)及时与个别家长沟通，对每个幼儿的性格特点有所了解

　　(7)与下午班教师一起协商主题墙的布置，与班级环境的创设 下午班教师：

　　(1) 配合上午班教师做好教育教学工作

　　(2) 带领孩子进行户外活动

　　(3) 与上午班老师一起做好班级的主题墙以及环境布置

　　(4) 做好送孩子离园的工作，保证孩子的安全，做好与家长的沟通 助教老师：

　　(1)协助上下午班教师管理班级孩子，及时与其他教师沟通孩子的情况

　　(2)认真观察班级的孩子，并对部分孩子进行观察记录

　　(3)对于班级的建设，给予更好的建议

　　保育员老师：

　　(1)每天清扫分担区，以及班级内的卫生，使孩子在卫生的环境下学习游戏

　　(2)按时取饭，取水果

　　(3)对于吃饭慢的孩子，给予理解，能及时给孩子添饭

　　(4)记录好班级孩子喝水，排便的次数

　　(5)协调班级教师管理孩子

　　月份安排：

　　三月份：开展主题活动

　　组织幼儿体检

　　带领孩子进行户外运动，增加身体的抵抗力

　　四月份：丰富活动区材料;

　　带领孩子练习间操;

　　进一步培养孩子的常规意识

　　五月份：开展亲子活动;

　　班级环境进行进一步的创设;

　　邀请家长来园做家长助教

　　基本养成幼儿的生活、学习常规。

　　六月份：迎六一，创设班级主题环境;

　　对于班级的事情进行总结，积累经验教训;

　　整理孩子的个人档案;

　　班级财产清点

　　一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。孩子们在喜乐中成长，是我们教师应该做到，也是必须应尽的责任。在总结中进步，在进步中反思，期待着这个学期中，我们与孩子一同成长。

幼儿园小班教师春季个人计划 篇10

　　一、指导思想

　　以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。

　　二、工作重点

　　1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

　　2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。

　　3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。

　　4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

　　5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。

　　三、本学期工作目标及措施

　　1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

　　2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

幼儿园小班教师春季个人计划 篇11

　　一、班情分析：

　　小班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣现象，情绪不大稳定。孩子们经过了一段时间在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指导进行游戏，主动参与活动。应该说，经过我们的努力，取得了一定的成绩。

　　二、本学期主要目标：

　　1、抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生

　　活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

　　2、在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。

　　3、教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。