幼儿园小班健康教育工作计划（精选5篇）

幼儿园小班健康教育工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　幼儿时期是智力开发的起点，也是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作，因此，根据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素质，促进幼儿健康和谐的发展，特制定此计划。

　　二、班级情况情况：

　　本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右，有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园，情绪激动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强社会交往行为，班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。

　　三、教学目标：

　　情感目标：

　　1、有安全意识，懂得自我保护。

　　2、感受在集体活动中的乐趣。

　　3、知道在活动中大家要遵守规则。

　　4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。

　　能力目标：

　　1、尝试钻过障碍物，身体动作灵活。

　　2、在一定范围内四散追跑，在跑动过程中注意躲闪，避免碰撞。

　　3、能两人手拉手完成走、跳等动作。

　　4、练习用圈带球走，有一定的控制能力和手眼协调能里。

　　认知目标：

　　1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。

　　2、知道在游戏中主动站散点进行游戏。

　　3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义。

　　4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。

　　四、实现目标的措施：

　　在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿扮演一定会角色。

幼儿园小班健康教育工作计划 篇2

　　俗话说“健康的身体是革命的本钱”。幼儿拥有健康的身体才能更好地学习。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根据小班幼儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班幼儿健康计划如下：

　　一、心理健康及安全教育

　　1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。

　　2.利用幼儿爱看的图书，进行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。

　　3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

　　4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

　　5.教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

　　6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。

　　7.在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

　　二、身体健康及体育锻炼

　　1.开展多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。

　　教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。

　　2.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势正确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。

　　3.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

　　4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。

　　5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。

　　6.了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。

　　陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出努力。

幼儿园小班健康教育工作计划 篇3

　　在家庭中，由于家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促进他们健康成长的重要途径。

　　一、班级情况分析

　　本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。

　　二、幼儿活动常规目标

　　1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

　　2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。

　　3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。

　　4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

　　5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。

　　6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

　　7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。

　　8、逐步学会饭后洗脸、漱口。

　　9、安静就座，愉快进餐。

　　10、学习使用餐具。

　　11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

　　12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。

　　13、能主动表示想喝水。

　　14、安静就寝，睡姿正确。

　　15、在成人的帮助下，能按顺序*裤鞋袜，放在固定的地方。

　　16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

　　17、散步时不奔跑，注意安全。

　　18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

　　三、具体措施

　　1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。

　　2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

　　3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。

　　4、指导和帮助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

　　5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

　　6、随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

　　7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

　　8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。

　　9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

　　10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。

　　11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。

　　12、五月份开展生活自理能力的比赛。