幼儿园小班班级学期工作计划（精选32篇）

　　2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

　　3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

　　4、配合幼儿园创设了班级群，及时在群空间中发布幼儿活动照片、和学习内容丰富班级论坛。

　　5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

幼儿园小班班级学期工作计划 篇14

　　新的一年开始了，所有的一切都是新的，正如朱自清的那篇散文《春》写的那样，"一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一年之际在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。"在充满希望的一年，我满怀激情，认真计划，实践计划，完成计划，实现我的梦想舞台。

　　一、班级情况分析

　　（一）幼儿情况分析

　　我们班现共有35名幼儿，男生23名，女生12名。经过一年来的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，宝宝喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩"娃娃家"，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题

　　1、有部分幼儿在家娇惯，容易得咳嗽、发烧等疾病，体质较差

　　2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

　　3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像吴一凡、刘浩、祁凯、路凌锋小朋友这种打人、掐人的现象尤为严重。

　　4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；

　　5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚。

　　6、自我约束能力较差，不能控制自己得行为

　　（二）本班家长情况

　　经过一年的接触，我发现大部分家长都十分注重幼儿教育，能积极配合教师的工作。但是也从中发现隔代长辈居多，大多数幼儿都由长辈带养，因此特别溺爱自己的幼儿，会给教育工作带来一定的不便。许多家长都希望能经常召开家长会、半日活动，教师家访这种方式的活动，以此来更好的了解自己孩子在园的生活、学习情况。

　　（二）教师情况分析

　　今天由三位老师共带两个小班，采取的是跨班上课形式，由我作为小三班的班主任。我们这三位老师都比较年轻，工作热情高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。而根据每个老师的不同特长，我们也对我们的教授范围做了调整。汤老师是名男老师，在健康、科学领域中有一定的教学经验，因此由他来负责健康、科学领域的教学活动，我的动手能力较强，社会领域有一定经验，因此由我担任健康、数学、美术、社会领域；李老师有耐心、喜歌善舞，因此担任语言、音乐领域的教学活动。

　　二、班级发展总目标

　　以培养富有个性的幼儿为主要目标，通过单元课程的实施，利用区域角、丰富的游戏形式，使幼儿有特色的发展。根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：

　　1、根据课程中的内容，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑能力。

　　2、精心组织准备游戏活动，寓教育于游戏之中，逐步改变一些幼儿的侵犯性行为。

　　3、乐意参加集体活动。

　　4、根据我班三位老师各自的特长，在双语、美术、科学方面努力创出自己的班级特色。

　　5、加强幼儿的常规管理，做到活而不乱，收放自如

　　6、加强幼儿的自理能力，培养幼儿良好的个人卫生习惯

　　7、以表扬、督促、鼓励为主，坚持下面教育，通过评比栏、小红星、小红花的评选，帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

　　8、作出家长工作的特色，以家教园地、幼儿园网站、E—MAIL、传纸条、家访、电话、随访等多种家长乐于接受的形式增进与家长的沟通，做到"有问题找老师，有经验给大家，与孩子共同成长"

　　9、按计划实施环境教育，让环保意识渗透到一日教育活动中，渗透到孩子幼小的心灵中。

　　三、班级管理及自身建设

　　通过一个学期的集体生活，我看到了自己在班级管理上的不足，通过交流经验，我也找到了班级管理的'方法，借鉴他人的，结合自己的实际情况，创造出新的班级管理特色就是我本学期要做的。

　　1、常规管理工作加大力度，让幼儿在自然有序的活动中轻松的学到知识。

　　2、家长与幼儿园为一体，让幼儿在家中也能得到良好的幼儿教育。

　　3、双语特色融入一日生活，更突出化。

　　4、加强保育员与教师的配班工作，提高配班的效益，做到常规工作的一致性、一贯性、开展好"站相迎，双手接，笑相答"及"五心""三满意"的教育活动。

　　5、进行班级工作的阶段总结，及时调整计划，确立保教工作重点，做到有记录，有落实。

幼儿园小班班级学期工作计划 篇15

　　一、本班情况：

　　(一)幼儿情况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。

　　(二)幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。

　　(三)教师情况及分工合作：

　　教师情况：在教学中两名教师要积极配合起带头作用，创班级特色，要注重家园联系，并能利用家长资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。

　　二：教育教学方面

　　2～3岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。

　　(一)、健康:

　　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。

　　2、初步认识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理能力。

　　3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习保护自己。

　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣,愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调，灵活。

　　(二)、语言:

　　1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。

　　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　3、愿意和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。

　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能地朗诵儿歌。

　　(三)、数学：

　　(1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。

　　(2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。

　　(3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。