幼儿园个人研修计划（精选31篇）

　　4、每周周五帮助和指导徒弟一周的备课情况，评析徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材及运用教材的能力。

　　5、每周听徒弟一至三次活动，帮助徒弟提高课堂教学能力。

　　6、每学期帮助徒弟上一节高质量的校内观摩课。

　　7、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育随笔及其它感悟之言及时沟通.

　　8、师徒团结互助，每学期一起写一篇师带徒活动小结。

幼儿园个人研修计划 篇9

　　早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

　　一、读兴趣的培养：

　　(1)喜欢看图书，对图书产生兴趣。

　　(2)喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

　　(3)喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

　　(4)学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

　　(5)对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

　　二、阅读习惯的培养：

　　(1)知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

　　(2)手指点画的习惯。

　　(3)在老师的引导下，有目的地看图书，

　　(4)爱护图书。

　　(5)能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

　　三、阅读能力的培养：

　　(1)观察能力—能仔细看图书;能够辨认一些汉字，特别是自己的名字;初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

　　(2)思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系;能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。

　　(3)语言表达能力——能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述;能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象;说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

　　(二)以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：

　　1、如何创建良好的阅读环境?

　　2、如何进行有效的阅读指导?

　　3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣?

　　4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?

　　5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、 收集有关阅读环境创设的资料并组织教师学习。

　　2、 制定早期阅读计划。

　　四月份：

　　1、各班创设班级阅读走廊、阅读区域。

　　2、检查并交流环境创设情况。

　　3、各年龄组研讨重点：如何创建良好的阅读环境?如何进行有效的阅读指导?

　　五月份：

　　1、年段研讨重点：学习如何将早期阅读与语言课整合?如何进行有效的阅读指导?。

　　2、组织教师参加开展早期阅读专题研讨专题活动

　　3、做好环境创设评比活动。

　　六月份：

　　1、年段研讨重点：如何运用多种方法吸引幼儿阅读的兴趣?

　　2.年段早期阅读课题研究小结。

　　3.收优秀早期阅读论文及活动案例。

幼儿园个人研修计划 篇10

　　五一劳动节假日将至，在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长，特定计划如下：

　　一.培养幼儿的交通安全意识。

　　1.教育幼儿认识交通安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。

　　2.教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

　　二.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

　　1.防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电 话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

　　2.用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　　3.防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　三.加强自我保护能力，增强安全意识。

　　如独自在家，要求孩子不要独自出门，不轻信陌生人的话，不玩火，不玩电，不爬窗户、不玩弄小刀、剪子，不胡乱吃药……等等。

　　四.其它安全方面。

　　1.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随便离开大人或集体。

　　2.让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电 话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。

幼儿园个人研修计划 篇11

　　新的学期,新的开始,带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展;我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。

　　一、工作目标

　　我园的环境和设施大有改善，为孩子们创造了更好的学习环境。本学期我们会在已有基础上，再不断努力，再完善，争取各方面都有所提升，特制定以下目标。

　　(一)幼儿发展目标

　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

　　(二)教师发展目标

　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。

　　(三)幼儿园发展目标

　　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。

　　二、工作措施

　　(一)重点工作

　　1、改革教师备课方式，采用集体备课形式，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。

　　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习

　　3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

　　4、开展班级特色课程

　　(二)常规工作

　　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全指导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录;按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作;每天做好晨午检记录，建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理;多形式开展卫生保健知识宣传活动。

　　3、加强教师队伍建设，开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得;并坚持写教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;积极参加学校组织的其他活动。

　　4、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每期一次的家长会。

　　5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。

　　6、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。

　　7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。

幼儿园个人研修计划 篇12

　　新的学期又开始了，为了能够更好的工作，现制定如下工作计划：

　　一工作态度

　　1、对工作作到主动、积极、蹋实，上班做到不迟到，不早退，按时指定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析做好反思。

　　2、对孩子有爱心、耐心，能细心观察幼儿，努力做到对每个孩子因材施教，跟孩子们建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。

　　二教育工作重点

　　1、注重环境创设，丰富区域活动材料，科学合理的安排和组织孩子们的一日生活，充分调动孩子们的积极性，让他们感到充实、愉快、有意义。