幼儿学期工作计划（精选30篇）

　　⒊根据营养分析结果、幼儿营养需求等项指标，保健老师合理制定带量食谱，搭配合理，抓好幼儿用餐管理，食堂按各班实际出勤人数，均匀分配饭菜并及时送到班级，各班教师加强教育，合理组织餐前餐后的幼儿活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好，教育幼儿不剩饭菜。做好饮水供给工作，保证幼儿开水的正常供应。

　　⒋幼儿园炊事员有一定烹饪技术及卫生营养知识，在烧煮菜肴时不能求嫩而不熟，能为幼儿烹饪出色、香、味美的食品，并注意保存营养素，增加幼儿食欲，保证幼儿吃好、吃饱。

　　⒌认真做好每周五次的点心，要求品种多样化，营养丰富。

　　⒍做好菜样48小时留样，做好厨房餐具、用具的清洁消毒工作，有防蝇、防鼠措施。

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1.全面做好消防和安全隐患的排查工作。

　　2.做好开学前相关用品的采购工作。

　　3.召开各类安全保健会议。

　　4.按规定收费，做好收费工作。

　　九月份：

　　⒈加强安全教育，严格执行幼儿接送制度;组织开展“安全第一课”系列活动。

　　⒉完成健康、体锻、安全计划。

　　⒊召开后勤工作会议，强调日常常规消毒工作和清洁卫生工作。

　　⒋新生体检，做好儿童保健信息系统的各项数据资料输入电脑。

　　⒌新保育员进行园部相关的专业技能的培训。

　　⒍分割种植园地，做好种植园地工作。

　　⒎召开伙食委员会会议。

　　十月份：

　　⒈加强物品消毒工作，预防秋季传染病发生，保证幼儿出勤率。

　　⒉做好假期安全保卫工作及常规安全大检查。

　　⒊召开伙食委员会会议。

　　⒋保育员、食堂人员业务学习。

　　⒌后勤工作人员技能竞赛

　　十一月份：

　　⒈做好中、大班家长半日开放日活动的准备工作。

　　⒉预防秋冬传染病、多发病。

　　⒊结合“11.9”消防日，开展安全活动周，组织幼儿进行安全逃生演练。

　　⒋召开伙食委员会会议。

　　⒌邀请法制副校长入园宣传

　　十二月份：

　　⒈做好“诞旦节”活动的准备工作。

　　⒉加强幼儿体育锻炼。

　　⒊预防秋冬传染病、多发病。

　　⒋继续加强消毒工作。

　　⒌邀请儿保科顾春花医生入园进行卫生保健的讲座。

　　⒍召开伙食委员会会议。

　　一月份：

　　⒈做好幼儿评估等结束工作。

　　⒉做好教师考核方面的结束工作。

　　⒊保健老师做好期末测量各项工作，及时统计汇总。

　　⒋做好幼儿点心费、伙食费结算工作。

　　⒌做好假期值班安排及安全台帐工作。

幼儿学期工作计划 篇18

　　一、情况分析

　　（一）现状优势

　　1、园本教研有看点：以市课题和区课题领衔的“网络教研”与“现场教研”已经初显成效，特别是备课组的“视频切片研课模式”激发了教师们参与研究的热情。

　　2、保教质量重调研：已经初步形成一套调研监控机制，特别是在上学期针对案头资料的调研形成了一套完整的指导、监督、检查与评价制度。

　　3、青年教师培养显成效：连续几年幼儿园一直紧抓对园内1—5年新教师的培养，上学期汇编的园本培训教参《新手上路帮帮帮》获xx区园本培训教材第一名（一等奖），对不同教龄的新教师培养已经采取了分层分级培养模式。

　　（二）存在问题

　　1、保教质量的监控机制有待进一步细化、完善和落实：是指考核指标的细化以及考核人员的调整和补充。

　　2、课题《网络教研与现场教研的融合研究》还需进一步规划研究成效：是指研究步骤、研究内容的细化。本学期重点创造性的开展好对“备课组”以及“困惑寻路”的研究，凸显教研的成效。

　　3、幼儿园游戏课程的亮点（室外角色游戏）有待进一步得到拓展：是指业务园长首先要“充电”，攻克研究上“瓶颈”，其次是调整部分实验班的游戏场地。（由室内搬至了室外）

　　4、“品牌教师”培养力度有待加强：是指在区、片层面上打造有一定专业特长的骨干、潜力教师，形成外幼的品牌。

　　二、指导思想

　　认真贯彻落实xx市学前教育工作会议精神，全面把握市教委“关于进一步规范幼儿园保教工作实施意见”的目标与举措，结合上级幼教教研室以及本园园务计划的有关工作思路，对照学期优弱处分析，以问题解决为突破口，进一步做强保教质量的精细化管理，坚持规范与创新，确保幼儿园保教质量的全面、有效提升。

　　三、工作重点

　　1、优化——完善课程监控评价机制；调整游戏课程场地设置；架构师资队伍分层培养模式。

　　2、落实——落实保教质量调研、指导与反馈环节；落实园本教研研究重点项目。

　　3、创新——拓宽游戏研究的思路；盘活校园网网络教研的设计与运用。

　　四、工作目标、内容与措施

　　课程建设

　　（一）优化课程监控机制

　　目的：

　　进一步优化、细化教师月积效考核制度，形成幼儿园教师保教工作规范操作

　　的蓝本，使教师的日常工作形成自律和自醒。

　　内容与措施：

　　1、修订完成月积效考核细则

　　2、落实巡视人员分工职责

　　3、完善课程巡视反馈制度

　　4、对接文本与现场的调研：

　　（二）完善课程实施方案

　　目的：

　　优化、细化课程实施方案，使得方案更具体、更聚焦问题，有针对性和操

　　作性。

　　内容与措施：

　　1、作息时间的进一步优化和调整

　　2、游戏部分的调整

　　3、运动部分的补充

　　初步梳理汇编完成课程园本化方案《动起来——户外运动方案集》。

　　内容：春秋季运动方案、秋冬运动方案、雨天运动方案

　　园本教研

　　（一）做实游戏研究

　　目的：

　　将研究视角聚焦游戏现场，试点班先行，以点带面，以解决现场问题为突破

　　口，借助团队智慧，解决游戏实践性问题，使得大小教研形成合力。

　　内容与措施：

　　1、小班：小班角色游戏中教师语言支持策略的研究（详见小班组专题教研计划）

　　（1）目标：提高教师诊断幼儿游戏行为的能力，丰富教师支持幼儿游戏的语言机制。

　　（2）预期成效：角色游戏中几组教师语言支持幼儿游戏的案例分析

　　2、中班：中班幼儿角色游戏经验拓展的支持策略研究。（详见中班组专题教研计划）

　　（1）目标：提升教师对幼儿新游戏行为的解读分析能力，探索有效的支持时机和方法。

　　（2）预期成效：面对新游戏教师支持的过程式案例

　　3、大教研组：以游戏案例为载体的教师反思能力的研究。

　　（1）重点研讨问题

　　（2）大教研形式

　　（3）大教研成效：

　　（二）创新幼小衔接研究

　　目的：

　　围绕《xx市幼儿园幼小衔接活动指导意见》文件指导思想和“我要上小学”

　　主题目标，把集中性的幼小衔接活动与经常性的教育活动结合起来，通过“苗苗

　　入学护照”的设计，初步培养大班幼儿良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯）、

　　生活能力（自我服务能力）、建立初步的规则意识、责任意识、任务意识。

　　内容与措施：

　　1、开展“苗苗入学护照”设计及运用的研究（详见大班组专题教研计划）

　　内容：

　　（1）苗苗天天记

　　（2）听听记记

　　（3）闪亮小主播

　　（4）苗苗摘星榜

　　（5）苗苗小当家

　　2、创设“幼小衔接专用活动室”

　　内容：

　　（1）室

　　（2）模拟小课堂

　　（3）智力大冲浪

　　（三）做强网络教研与现场教研的融合研究

　　目的：

　　优化现场教研，建立网络教研机制，实现两种教研形式的有机融合，激发教

　　师参与教研的自主性，借助团队协作支持，提升教师个体的反思能力。

　　内容与措施：

　　1、备课组研究

　　（1）专题式反思

　　（2）批注式反思

　　（3）视频切片式反思

　　2、困惑寻路研究

　　（1）拓展“困惑寻路”内容

　　（2）调整“困惑寻路”版面

　　（3）设计“困惑寻路”功能

　　3、园本教研成效的设计：完成《融合教研操作手册》。

　　《融合教研操作手册》说明：设计手册的版块内容、筛选教研案例