小学英语学期工作计划（精选8篇）

小学英语学期工作计划 篇1

　　新学期将至，在过去的几年的发展中，在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的'基础。

　　一、学习教育教学理论，转变教育观众。

　　1、组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

　　2、认真学习《英语课程标准》

　　3、教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。

　　二、引导校本教研，提高教研质量。

　　1、加强课程管理。

　　2、积极帮助不校开发校本课程。

　　3、加强对教研工作的指导。

　　4、积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。

　　三、以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。

　　四、改革评价方式完善评价系。

　　五、组织多元活动，促进教师专业成长。

　　六、活动日程安排

　　3月份

　　1、集中学习英语教育教学的理认论知识。

　　2、参加市、区组织的教材分析。

　　4月份

　　1、朗读训练并参加市小学生英语朗读比赛。

　　2、参加市上英语教学研讨活动。

　　5月份

　　1、对三、四年级进行英语分项测试。

　　2、教师上组内研究课。

　　3、参加市英语课堂教学评优活动和听课学习。

　　6月份

　　1、参加片区复课研讨。

　　2、做好英语期末复习检测工作。

　　以上为我组制定的详细的教研计划。如有不到之处，请领导给予批评指正。我们将虚心接受。作为一支年轻的队伍，我们坚信在校领导的关心与帮助下，我们会同心协力，竭尽全力做好自己的本职工作，力争做到更好，绝不辜负校领导对我组的期望。

小学英语学期工作计划 篇2

　　本学期，我继续担任四到六年级四个班级的英语教学工作，面临的教学压力很大，尤其是六年级还面临着毕业升学考试。同时，英语基地校实践活动等诸多因素，使我不得不从开学伊始就制订详细的计划，针对本学年的现状和办教研室对我校英语活动的要求，特制定本学期计划如下：

　　一、加强理论学习，更新教学观念

　　本学期，随着新课程标准的实施，我们对新课程尚了解不多，为了更好的更新观念，转变行为，我觉得有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究，努力将这些正确的思想理念转化为积极可靠的教学实践活动。认真学习理论知识，提高学习的针对性和实效性，以提高自身的理论素养。

　　二、精心设计课堂，寻求课堂高效。

　　针对我们学生的基础，必须牢固树立以课本为基础进行设计，以课本中的教学重点为中心，力求将知识点都教给学生。同时，适当根据学生的基础进行延展，并借助网络，搜集网络上适合学生口味的有关教学单元内容，充分发挥学生的参与意识，依托小组，发挥学生的积极性。最大限度的提高课堂实效。

　　三、采用奖励机制，保护学生兴趣。

　　对于我们的学生，刚刚接触英语不久，对于英语还只是朦胧的兴趣阶段，只有尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。上课采用精神奖励和物质奖励并用的方式，适时进行鼓励，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让学生从心底愿意上英语，让笑声回归课堂。

　　四、充分利用课外辅导，充实拓展知识面

　　英语学习，光有课堂的时间是远远不够的，要充分利用课外时间，调动学习多听、多读、多练。既要让多数学生吃饱，又要让少数学生吃好，作到人尽其才。同时，也为学生参加英语知识技能竞赛选拔人才，力争取得好名次。

　　总之，本学期的教学重点是实实在在的教学过程，即要让学生实实在在的在成绩上有所获，又要让学生的能力有所提高。同时，作为一名小学英语教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。

小学英语学期工作计划 篇3

　　一、教育教学指导思想

　　以教导处教学工作计划及课程建设等计划为指导，以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“轻负担，高质量”为目标，探索教育规律，追求有效教学，丰富学生的英语学习经历，促进学生健康快乐成长。进一步规范和提高我校英语教学工作。以英语常规教学工作为抓手，力争使教学常规更优化。加强随堂课的研讨，以备课组主题活动为突破口，深入英语课堂教学研究，提升学校的英语教学质量。

　　二、重点工作

　　1.通过项目驱动，优化英语教学流程管理。

　　1）以备课组为单位认真学习新修订的上海小学《作业管理制度》及《上海小学有效作业“金点子”（）》，结合不同年段的不同要求仔细审视本学科本学期的基础性和拓展性作业要求，统筹协调好各年段的周末作业和快乐活动日的非书面作业布置，切实落实好“有效作业”，并继续收集更多更经典的“金点子”。

　　2）利用备课组活动平台定期开展备课及各项作业的组内自检，互评。骨干教师指导引领，其他老师积极参与；以卷类练习的质量和规范，以练习卷的出卷意图分析等为主要内容，进一步提升每一张试卷的质量，逐步形成各年段的科学有效、具有借鉴意义和使用价值的英语试卷库。

　　3）组织组内老师积极参与本学期的教学基本功大赛、中老年教学风格展示和职初期教师汇报课，完成体现本年段“有效”为主题的试卷编制工作，推动教师专业能力的发展和提高。

　　4）督促一二年级备课组实践、提炼并初步形成英语学科类拓展性课程的相关学习资料包和评价标准，以备课组为单位分工完成拓展课简案及实施计划。

　　2.规范检查机制，抓实教学“五环节”管理。

　　1）继续实践和调整备课检查项目表的内容，完善作业备课检查的标准和反馈制度。

　　2）继续做好快乐活动日的工作，结合年段教学要求和学生实际情况，合理安排教学内容，做到活动当天不布置书面作业。并先教导处及科研室做好组内的自查工作，及早发现问题，及时改正。

　　3）继续做好“周末作业监测”的工作。备课组自查，以“有效”为基点，以“增效”为落脚点，结合年段学生的年龄特点和实际情况做到设计多样分层，科学有效。

　　3.重视教研备课组建设，提高教研有效性。

　　1）教研组和备课组认真学习和并讨论如何将教学五环节做实，以理论学习、案例分析、经验交流、问题解决、聆听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。不同年段围绕课堂教学的具体问题进行专项研究，并以此开展序列的备课研课活动，要求体现纵横任务链构建教学目标-任务体系”的教学设计。并在学期末的知识库里分年段体现。

　　2）准备10篇阅读教材，组织教师开展专业学习，通过朗读，阅读理解等手段提高老师的专业素养，力争在教师的专业发展上有所突破。

　　3）以家长开放周为切入点，通过开课年级老师先思考讲方案，其他年级老师参与集体备课、研讨，出谋划策，团队协作，共同发展和提高。

　　4）以备课组为单位，在备课组长引领和组织下，在暑假里完成本学期的教学要求及内容整理，并与上册的学科《PCK知识库》一并调整，请专家指导修改，期望在下学期的'开学，能人手一份1-5年级的知识点目录。

　　三、其他工作

　　1.配合教导处做好境外班的教学组织工作。

　　2.积累师徒带教工作中的有效做法，期望在英语组内也能交流学习，并对其他老师有借鉴作用。

　　3.组织开展好六月份的英语节，保留以往英语节中深受学生欢迎的活动项目，分年段开展儿歌、小诗、故事、课本剧表演比赛，并与英语节中开展各种分年段的优秀作品海选和全校展示。期望营造人人参与的轻松，活泼，快乐，收获为主旨的英语节氛围。

小学英语学期工作计划 篇4

　　一、 指导思想

　　认真贯彻太仓市教师发展中心的工作计划，围绕“实现市域教育教学质量的均衡提升”的中心工作目标，依据小学英语新课程标准要求，以尊重、依靠、发展人，实现教师与学生的共赢发展为指导思想，坚持理论与实践相结合，构建研训平台，促进小学英语教师教学素养的均衡、全面提高;以“研究、指导、引领、服务”为宗旨， 促进小学英语教学质量的均衡提升。