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学校英语老师工作计划2024(通用35篇)

2024-03-24 08:39:10工作计划范文打印
学校英语老师工作计划2024(通用35篇) 一、学情分析这学期担任五(1)教学任务,五(1)共有学生人数56人,多数学生基础不够好,学习很吃力,学习积极性不高,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。大部分学生上课表现还是很不错的。....

  4、严格学习,保持良好的教学态度

  教师的教学风格直接影响学生的学习风格。开车的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想认识,热爱工作,学不厌教,以身作则,严谨学习,保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。如果老师的教学态度好,学生就会喜欢,听课的兴趣也会高,很快就能收到知识。相反,学生不喜欢甚至讨厌它。尤其是处于青春期的初中生,在看待问题时,开始有了独立的见解,更应该注意教学模式和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候,尽量利用语言、语调和某些动作表达的权重来吸引学生的注意力和兴趣。学生答题时,我的表情变得自然亲切,让我感受到老师对他们的信任,让学生增添勇气,大胆答题。

  5、让学生明白学习的目的

  要学好英语,首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入21世纪,新世界将是一个充满竞争和变化的世纪。中国应该在跨世纪的竞争中

学校英语老师工作计划2024 篇35

  三年级开始了,我制定了教学计划如下:

  一、学习内容

  北师大五上(三起),冀教三上,新概念(1A~1B)

  二、教材分析

  (1)、北师大教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教。突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。

  (2)、冀教版教材注重学生的听说读写能力的培养和训练,营造了一定的语境,以学生为中心,主要以人物的活动为主线,围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等展开教学内容。在学习巩固《北师大教材》的基础上,扩充这本冀教版教材,增加新知识不重新能量。

  (3)、《新概念》的教材仍作为阅读教材使用,对于A层学生要求单词和课文全部掌握,有能力的学生继续进行1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵,单词会认读。C层的学生则要求熟读试着背诵课文。

  三、备课

  针对不同层次的孩子仍然制定不同的计划(A层B层C层),在巩固好课本知识的基础上,根据不同层次的学生扩充课外知识(新概念和其他英语类知识),以扩充词汇量,提高英语的基础水平。

  四、课堂教学

  课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态,制定一个多元化,丰富化,趣味化的实际教学,丰富我们的课堂教学氛围,给孩子们营造出一个自主和谐的英语氛围,转变观念,关注学生的学习过程,努力实现每个学生都在学习,在学习不同的内容,学习自己需要的、该学的内容。采用“备学——交流——提升”的教学模式,学生在备学时,不仅要发现问题,还要在这个过程中解决基本问题,遇到困难采取适当的方式进行探究解决;交流的时候可以是生生交流、师生交流、小组交流、全班交流等方式。交流的目的是与老师同学分享自己独到的见解,展示自己的思想,探究更深层次的问题;提升时,对不同层次的学生应该有不同的要求,提升不是学习的结束,应该有新的问题产生,激励学生不断进行学习探究。

  五、检测反馈

  每节课每个学生学习情况反馈记录(目标完成状况),准备好记录表格,以小组形式,个人形式来记录,详细记录每个孩子的学习情况,学困生要特别注意,并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。

  六、作业

  课堂上给学生留出写作业的时间,对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的个性需求设计作业,设计适合他们发展的作业,提高作业的有效性。所留作业必须批改,批后要及时改错并予以复批。把学生作业完成情况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟,其中包括听读、书写和做题。

  七、评价

  反馈评价应与分级目标呼应,根据学生的不同情况制定相应的评价标准,体现学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程,关注学生各个时期的进步状况,尊重学生的个体差异,使每个学生都能在知识、能力、情感态度价值观等方面获得发展。(课堂学习记录、作业完成情况、听读背诵情况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价)

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