小学四年级新学期学习计划（通用21篇）
除了学习方面的目标，我也计划在新学期里提升自己的习惯和能力。首先，我要养成良好的时间观念，按时完成作业和任务，合理规划自己的学习和娱乐时间。此外，我还会全力以赴地参加学校组织的各项活动，如课外辅导班、社会实践等。这些活动能够增长我的见识，培养团队合作精神和领导能力。而在课外时间，我也会利用寒暑假、周末和假期，参加一些兴趣班，如绘画、钢琴等，提升自己的才艺和能力。
另外，我也要努力养成良好的生活习惯。我会每天早起，保证充足的`睡眠时间，保持饮食的均衡和营养。我还会积极参加体育锻炼，如晨跑、广播操等，使自己健康成长，保持良好的体魄。并且我也会多读一些好书，扩大自己的知识面和眼界。
最后，我还有一个非常重要的目标，那就是积极参与班级集体活动，与同学们建立良好的关系。我会主动与同学们联系，一起做游戏、交流学习心得。参加班级的集体活动，如合唱比赛、趣味运动会等，不仅能够锻炼自己的表演和合作能力，还可以增加班级的凝聚力和友谊。
小学四年级新学期，我充满了期待，也为之付出了努力。我坚信只要我制定了明确的目标和计划，并用心去实施，就一定能取得优异的成绩。我相信在新学期里，我会变得更加出色和自信！
小学四年级新学期学习计划 篇18
一、指导思想
根据以我区“教育内涵提升工程”的各项目标任务，在常州市小学数学教研工作“十三五”规划指导下，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。
二、主要工作思路
1、继续采用“先学后教，自主发展”的课堂教学模式，课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
2、结合我校实际，并借鉴南京陶行知小学的校本课程，继续数学思维和数学游戏校本课程的开发。
3、继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，作业辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持集体备课。教案的'备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，课前预习，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
4、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
四、具体安排
二月份
区市级及以上活动
1、组织学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包；（2月中旬）
2、组织华罗根实验学校朱敏老师做好常州大市三年级教材分析；（2月下旬）
3、召开各校分管小数学科教务主任会，交流校本教研计划；（2月26日）
校级活动
1、制定学校教研组具体工作内容，落实常规研究课人员。
2、做好数学开学教学工作的常规检查督促工作。
3、校本课程的开发研讨。
4、组织学习“研训魔灯”平台各年级教材分析。
三月份
区市级及以上活动
1、组织参加常州市小学数学课程实施成果展示活动；（承办：常州局前街小学）。
2、召开“春学期小数潜力团队主题教研活动预备会”；（3月上旬）
3、开展省基本功竞赛获奖者展示活动，暨组建“金坛区第二轮区小数基本功培训班”，公布参培名单；（3月下旬）
4、开展小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（一）；（3月下旬）
校级活动
1、作业批改检查；
2、加强教学理论学习和集体备课交流；
3、继续开展计算教学探讨和反思。
四月份
区市级及以上活动
1、组织参加常州市小学数学同题异构联校教研活动；
2、开展20春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动；
3、开展小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（二）；（4月下旬）
校级活动
1、组织校级第四届小小数学家评比活动；（4月下旬）
2、40岁以下青年教师备课抽查；
3、与南京陶行知小学教学研讨。
五月份
区市级及以上活动
1、组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动；
2、开展金坛区年小数毕业复习研讨活动，暨小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（三）；（5月中旬）
3、组织薛埠、指前试点学校参加常州市小学数学数字化现场交流研讨会；
4、开展我区“迎六一第四届小小数学家评比活动”；（5月下旬）
校级活动
1、开展提高学生解决数学实际问题能力的探讨；
2、学生作业批改情况检查；
3、数学主题沙龙。
六月份
区市级及以上活动
1、组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测；
2、开展小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动（四），暨学期研讨总结会；
3、开展“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨；
4、开展“20xx年小数新教师”课堂教学随机调研；
5、参加“珠心算”教学实验课堂教学评比活动。
