小学四年工作计划范文集合（精选35篇）

　　2、全面性原则

　　课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　　3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

　　4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

　　5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

　　四、实施范围:

　　全体学生。

　　五、工作内容

　　1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。

　　2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的棋类、歌咏、书画等比赛。

　　3、积极在学生中推广普及“二操”（眼保健操、学生广播体操）。

　　4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、田径队等运动项目，注重体育传统项目的建设，以促进民族文体活动的发展。

　　5、结合地方特点，发展特色项目。

　　六、活动形式

　　活动形式分为集体活动、分组活动。

　　集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。

　　分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。

小学四年工作计划范文集合 篇10

　　一、指导思想：

　　本学期将以学校工作计划为指导思想，以教导处、学生处工作计划为行动指南，紧紧抓住校园“二十四字方针”这个核心，基于二年级学生的身心发展特点，

　　认真落实各项教学常规，尝试开展多样化的特色年级活动。以进一步细化常教育和培养学生感受集体活动与学习知识的乐趣，

　　形成初步的集体荣誉感，有竞

　　争意识。在好行为好习惯的训练中培养"做一个好学生"的意识为教育主攻方向，实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，倡导优良的教风、学风和班风。加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作。

　　二、年级情况：

　　（一）教师特点：

　　二年级组，总共有16位老师：其中资深老师1位，两年期老师3位，一年期老师8位，这几位老师都有教学经验，大致了解了基本教学工作。还有4位是新加盟时代的老师，语文吴玲燕、杨靓，数学吴柏睿和音乐杨旭芬，虽然是新老师，但是她们对工作充满的了热情。各位成员工作责任心强，虚心好学，互帮互助，能认真踏实完成好自己份内工作。

　　（二）学生特点：

　　二年级共有学生209人，男女生的比例基本持平。经过一年级的学校学习生活，所有学生均已基本了解学校生活，适应学校生活。

　　1）心理渐趋稳定。二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。

　　2）出现了竞争意识：因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

　　1、优势

　　二年级的孩子仍旧是活泼好动，好奇心强。他们已经很好得适应了小学生活，部分学生已经养成了良好了学习习惯和有了良好的自我约束能力。本年级的学生家长对孩子的学习生活都很关注，这样有利于教师与家长之间的沟通。

　　2、弱势：

　　二年级的孩子刚刚适应小学生活，部分孩子因为自控能力比较弱，还未养成良好的行为习惯，规则意识薄弱，且家长对于孩子良好的学习、生活习惯的培养意识还不够强烈。需要老师进一步教育。

　　三、工作目标：

　　1、年级组管理目标：强化年级组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。制定二年级教育常规训练计划并落实到实处。关心组员尤其是新老师的工作、创设团结、协作、轻松的年级组氛围，并能凝聚集体智慧，助年级组创优异成绩。

　　2、学生的培养目标：

　　1）对学生细化常规教育，让他们“讲文明，知礼仪，习规范”，继续养成二十四字规范。

　　2）对学生进行安全教育，增强他们的自我保护意识。

　　3）感受集体活动与学习知识的乐趣，形成初步的集体荣誉感；在好行为好习惯的训练中培养"做一个好学生"的意识。

　　3。教学目标：整体稳步推进，努力提高教育、教学质量，全年级学生学习兴趣浓厚，学习习惯良好。

　　4、家校联系目标：结合年级组实际情况，及时与家长沟通，建立良好的家校合作关系，配合学校策划好家长学校活动。

　　四、工作重点：

　　（一）课程整合，促各学科进步

　　1、语文

　　阅读习惯的培养：将诗歌、韵语走进学生的早读课，养成良好的阅读习惯；利用中午的时间给学生听故事，培养听的习惯，故事跟本学期的主题名人挂钩。

　　好书伴阅读：六位语文老师一起梳理本学期推荐给学生看的读本，

　　每人准备

　　两本好书推荐，以PPT、视频等形式用走班化的方式轮流到各班做好书推荐，每两个星期推荐一本，保证学生的阅读量。

　　每月一个阅读活动：9月

　　制作书签：看完推荐的书目，请小朋友根据自己看完书后留下的印象制作一个精美的书签，各班评选出“十大最美书签”

　　10月

　　做阅读卡：阅读的过程中，你觉得有哪些好词、好句给你印象深刻，阅读完后你有什么感受，都可以记载在卡片上，评选出优秀作品在年级走廊上展出，其余的在班级展出。

　　11月

　　阅读分享：除了老师推荐的好书，每位小朋友都会有自己看过的觉得好看的书，请学生模仿老师，或用自己喜欢的方式（如表演）推荐好书给同学。

　　12月

　　韵语接龙：有阅读就会有积累，利用一个中午的时间，以韵语接龙的方式对本学期阅读成果进行验收。

　　2、数学

　　一月一竞赛：通过对之前二年级的了解，发现学生对选出口算王很有兴趣，所以本学期数学将进行一月一竞赛活动，培养学生的竞争意识，增加学生的兴趣。 9月

　　口算我最行：100题口算题，对得多的，用时少的前10名评为本班的“口算大王” 。

　　10月

　　七巧板中找图形：教师给出一种图形，请小朋友自己拼出来并画在纸上，在规定时间，评选出画得最多前

　　11月

　　10位学生。

　　编题王：编题是同时对语言组织、题意理解及计算能力的锻炼，给出一些条件，请学生选择其中几个条件，编成应用题，规定时间内，评选出前10位为胜者。

　　12月24点王：到了二年级，加减乘除就都学完了，利用加减乘除的知识，玩一玩24点的活动，激发学生学习数学的兴趣，巩固对课内知识的掌握。

　　着手培优工作：三位数学老师将合作搜集一些提高题，每天一题，以纸条的方式放在班级规定位置，有能力、有兴趣的学生可以自己安排时间，自取解决。这是对一部分学生思维的训练。

　　3、美术的融入

　　一年级时，郑海萍老师已经实施过美术文件夹的方式，将一学期每位学生的作品建立一本属于自己的美术档案袋，这个学期将延续。同时，美术课将摒弃一些国语简单的教材内容，融入语文、数学、英语的部分内容。比如：学完某一节语文课，学生自己利用美术课的时间进行课文的插画创作，种培养。