小学教研组活动计划（精选30篇）

　　3、集聚智慧提升教学质量。学校工作应以教学为中心，质量永远是办学的生命线。本学期借温州市小学学业质量调研抽测和瑞安市小学六年级语文、科学质量监测为契机，继续搭建平台，以学科单元练习试卷推广使用为载体，发动六年级任教教师参与“质量行动”，巩固学区小学语文、科学学科传统优势地位，切实减轻学生过重课业负担，全面、全员、全方位地提升教学质量。计划在四小举行升格小学教导主任、学科带头人“我为质量提升献一计”论坛活动；配合市教研室在塘下一小召开小学语文六年级监测学科复习会议。

　　4、全力组织教学推荐评比。通过教学有关项目的推荐评比，旨在促进学校师生的共同发展。在第9周前宣传组织好XX市小学五年级英语书写评比活动，提升片区学生英语书写水平；第12周推荐落实第三届“十佳诵读推广学校、二十佳诵读教师、三百佳诵读学生”评选活动；第9周组织好教师“品味经典、歌颂祖国”经典诵读大赛；推荐市小学“课堂教学变革实验”学科指导组成员，参与专项实验；组织好相关人员参与市小学六年级学业质量监测分析报告会。

　　最后，一句话与大家共勉：想得多不如做得多，说得多不如动得多。

小学教研组活动计划 篇8

　　20xx年，是我总校中小学全面贯彻实施素质教育，积极推进课程改革，全面提高教育质量的一年。根据旗教研室指示精神和我镇教育教学工作的实际以及总校教育教学工作计划的要求，今年，中心教研组要以课程改革为中心，抓管理、抓教研、抓课堂、抓质量，以全面落实素质教育为目标，以强化教育教学科研、培训提高师资水平、保证教育教学质量为重点，增强服务教学第一线的工作意识，求真务实，开拓创新，高举质量旗帜，强化质量意识，全面提高教学质量，优质高效地完成今年的各项工作任务。

　　一、加强学习，更新观念，强化中心教研组队伍素质，树立教育的良知和责任。

　　中心教研组教研员要学习在先，研究在先，成为引领课改的先锋。利用自学、集体学习研讨的形式，深入学习研讨“新课程标准”、“新教材内容”，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中，通过全方位深入学习，使教研员的观念得到更新，自身素质得到提高，从而有效地指导服务于课改。

　　二、采取有效措施，培训提高师资水平

　　建设一支高素质的教师队伍，是全面提高教育教学质量，做好课改工作，推进素质教育的根本保证，高素质的教师队伍是课改成功的先决条件。

　　1、中心教研组教研员要承担校本培训任务，要对教师分科进行《课程标准》及教材培训、学习和研讨，使全体教师进一步更新观念，提高认识。

　　2、继续巩固教师业务练兵成果，层层开展系列达标课、优质课和创新课的认定、评选及申报工作。

　　3、抓好传帮带，开展好集体备课活动，一人主备，大家协备，同课异构，发挥特长，展现特色。

　　4、积极钻研教学业务知识，开展形式多样、内容丰富、富有成效的校本教研活动，把每一项教学任务落实到每一位教师身上，要做到环环相扣，一抓到底，务求实效，同时，要加强校际间的联系，广泛开展联片教研活动，取彼之长，补已之短。教研活动要做到“七有”（有计划、有时间、有地点、有主题、有记录、有总结、有考评）和“五到位”（准备到位、人员到位、指导到位、效果到位、考评到位）。

　　三、以课改为中心，加大教科研力度

　　1、扎实推进课改，加大教科研工作力度，是提高教育教学质量的保证。科研引路带动课改已是必由之路。中心教研组教研员既是研究者，又是实践者，要切实做好校本教研工作，与教师一起进行课改实验的研究探讨，加大指导力度，把新课程标准、新的教育思想、现代教学方法和手段贯彻于教学之中。

　　2、进一步完善“课改实验方案”，建立“课改教师档案”，探讨适应课改的新的评价方案，中心教研组教研员要及时发现和研究解决新课程实施过程中出现的各种问题，要在广大教师中形成“问题就是课题，教学就是研究，创新就是成果”的共识，激发大家参与教科研的兴趣和动力。

　　3、开展研究性学习活动，倡导自主、探究、合作式学习，积极推广教师中的课改成功经验，以起到以点带面、全面提高的作用。

　　4、中心教研组教研员要把教科研做为课改实验的中心任务，牢固树立教科研为教学服务的思想，注重学习钻研，了解最新教改动态，积累本学科资料，写出专题讲座，要把教学实践中发现的问题作为课题，加以研究，解决课改中出现的新问题，年终写出高质量的课题研究报告或教科研论文。

　　四、做好日常工作，服务教学第一线。

　　1、中心教研组教研员要在学校的领导下，做好本职工作，要帮助学校完善课改实验方案，全方位提供课改信息和咨询，指导课改实施，研究探讨改革思路和办法，提出有益于课改的建议和意见，为学校的宏观决策提供可行性依据。

　　2、中心教研组要成为全镇中小学课改的指导中心，教研员要成为课改的中坚力量，每一个教研员都要在本校确立帮教对象，指导备课、讲课、说课，同时示范教学，做教育教学讲座，特别要注重帮教承担课改任务的教师，推进课改实验有效进行。

　　3、各教研员要协助学校根据实际开发课程，要上好校本课 程，做好教务主任的助手。

　　4、向课堂要质量，向教研要质量，向落实要质量，形成以提高教学质量为主题的“五课”即“备课、上课、说课、评课、研课”活动体系。

　　5、根据总校述职制度，每学期末，中心教研组教研员都要进行学期专项述职工作。总校视其履行职责和完成任务的质量，将给予100——300元岗位津贴。

　　全体教研员：

　　20xx年是我旗教育教学质量年，面对新课程挑战，我们要把坚持教育创新，深化教育教学改革，抓教科研促课改，推动指导服务教学第一线做为工作重点，充分发挥指导和服务功能，内强素质，外树形象，踏实工作，服务教学，以保证教科研工作的有效开展新课程的全面实施，教学质量的大面积提高。

小学教研组活动计划 篇9

　　劳动技术课程对于提高学生的综合素质，培养创新精神至关重要。搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。小学劳动课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。在学校的劳动技术教学中渗透“三生”课堂教学理念，能有效地培养学生的综合素质，体现素质教育的社会价值。

　　一、指导思想

　　1、以学校工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。新学期，我们以学校教育教学工作意见、学校教务处工作计划为指导，以学科课题“打造‘三生课堂’，培养学生核心素养”为引领，积极打造“三生”课堂，不断内化“生活”“生成”“生命”教学理念，形成校本化的意义建构与解读。

　　2、为贯彻落实教育局的指示精神，深入推进“双减”、促进学生身心健康全面发展，积极探索以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，渗透德育教育，采用多种形式的交流活动，以全面推进教育发展和改革为重点，在总结实施劳技新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

　　3、通过对劳技教材的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养学生思维能力和解决问题的能力。

　　4、通过学习，弘扬爱国主义精神，陶冶学生的思想情操，使学生增强劳技意识，汲取劳技智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强洞察力和使命感。

　　二、工作要点

　　1、加强对新课程教学理念的理论学习，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的准备工作。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

　　2、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。每个年级讨论一节集体备课，通过合作探究，互相取长补短，提高备课质量和教学质量。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。