学校教育教研个人月工作计划（精选31篇）

　　2、大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的党建氛围，牢固树立党组织全员学习、领导干部带头学习、党员终身学习的理念，努力争创学习型党组织（团队）。

　　3、开展以“强素质、增效能，争当爱岗敬业先锋”为主题的创先争优活动，进一步激发广大党员干部投身教育改革的积极性和创造性。

　　4、修订和完善《__中学管理手册》，健全学校管理制度，实现学校管理的科学化、规范化、制度化。

　　5、深入开展文明组室创建活动。制定文明组室考核评价指标，推进教工社团活动，创建特色社团，打造社团文化。

　　二、师资队伍建设

　　（一）主要任务：

　　建立一支师德高尚、敬业务实，爱生乐教，追求学校个性教育理念和具备教育发展能力，适应学生成长、学校发展的师资队伍。

　　（二）年度目标

　　1、夯实师德建设，学习教育教学理念，保持学校教育教学事故为零。

　　2、继续推进“十三五”师训工作。

　　3、分类推进校本研修课程的建设与实施。

　　4、做好教师分级分层分类培训。

　　（三）主要措施

　　1、落实校本研修实施方案和教师个人发展规划，并做好小结和评价工作。

　　2、根据市区“十三五”师训精神和要求，做好相应的教师培训工作。

　　3、组织研修团队，做好校本研修课程的申报建设和中期管理。

　　4、配合区域培训要求，做好优青项目承担人和学科项目组学员的培训工作。

　　5、实行学校骨干教师制度、青年教师轮岗制度、学科班主任带教等校本培训制度。

　　6、外聘专家带教中层干部，提升干部队伍素养与能力。

　　三、德育工作

　　（一）主要任务

　　围绕社会主义核心价值观这一中心，基于法制课程建设、民主校园构建、诚信考场探索、友善关系培育等方面，引导学生对社会主义核心价值观进行全面理解、广泛认同和自觉践行，让社会主义核心价值观教育真正走进课堂，走进校园，走进师生心中。

　　（二）年度目标

　　1、规范德育工作各项管理流程，完善星级班评选规则。

　　2、完善班主任评价体系，开展班主任培训课程化，班主任参与区域基本功比赛并获得奖项。

　　3、全面开展校本法治课程。

　　4、丰富校园民主文化建设的内涵。

　　5、完善考场诚信管理。

　　6、进一步推进温馨教室创建工作，培育师生友善氛围。

　　（三）主要措施

　　1、规范德育管理流程，推进德育管理网络的实施，修订星级班评选规则。

　　2、通过专家引领并结合校本培训，开展提升班主任专业素养的学习与实践，积极鼓励班主任参与区域技能竞赛提升教育实效。

　　3、成立法制课程工作组，“校本法治课程建设”，以点带面，实现全课程融入、全方位融入、全过程融入。

　　（1）建设特色课程强化法治课程，即“模拟法庭”课程“校园听证”课程学生全员参与。

　　（2）开展专题教育拓展法治课程。以“小小法学家”社团招募形式形成从预备到初三的法治宣传志愿者梯队，成为法治教育的核心力量。

　　（3）依托家校协作推进法制课程，定期开展家庭纠纷法律咨询活动，邀请律师进校园接受家长法律咨询和普法宣传活动。

　　4、把社会主义核心价值观的“民主”内涵融入校园文化建设。

　　（1）团队建设体现民主，通过少代会提案方式提升队员代表民主参与学校管理的意识。

　　（2）课堂教学践行民主。基础课程通过小组合作提升民主能力，拓展课程学生有自主选择的空间。

　　（3）校园听证探索民主。确立与学生校园生活密切相关且有争议的话题，广泛听取意见，达成共识，形成书面意见。

　　5、围绕“诚信应考，做守法好少年”主题，深化学校“诚信考场”的建设

　　（1）“诚信考场”践行民主，尊崇平等、公平、公开原则，在校学生都有申报资格的参与。

　　（2）“诚信考场”践行法治。通过“诚信考试申请与承诺书”明确考生参加考试的基本行为准则，重视承诺并积极履行其义务。

　　（3）“诚信考场”践行诚信。将“诚信应考”作为培养未成年规则意识的一个教育契机，

　　6、引导师生增强对友善价值观的理论认同、感情认同、政治认同，将友善的价值观扎根于思想和灵魂深处

　　（1）开展宣传教育，培养友善文化。开展“温馨教室”环境打造；开展“友善”为主题的墙报评比；开展校园中的“欺凌”案件分析对策开展，以及个案教育与辅导。将正确处理同学矛盾已经纳入星级班的评选项目中。

　　（2）坚持养成教育，营造友善氛围。学校开展“建立真挚的同学友谊”、“说优点、讲不足、手拉手、同进步”等的主题教育课，教师节开展“老师我想对你说”活动，开展献爱心捐款、慰问敬老院等校外志愿者活动。

　　四、教研工作

　　（一）主要任务

　　以“乐学”课程建设、校本研修、课堂教学改革为抓手，进一步促进教师教学行为的优化，提升学生综合素养与学力，推进学校更好的发展。参与区域教育综合改革项目，将作业分层工作推进到作业开放性研究领域。

　　（二）年度目标：

　　1、关注教学环节，探索教学改革

　　2、强化组织管理，增强管理实效

　　3、加强主题研讨，提升专业素养

　　4、开展课程研究，拓宽乐学途径

　　（三）、具体措施：

　　（一）关注教学环节，探索教学改革

　　1、抓实备课。

　　（1）教案实行“大统一、小针对”，体现分层教学的目的。

　　（2）备课组遵循“四定”原则：定时间、定地点、定主题、定主讲人。

　　2、丰富课堂，尝试以“导学案”为载体，通过设置“温故知新”、“新课导入”、“学习新知”、“巩固提高”、“课后检测”等环节，探索“以学定教”、“多学少教”、“先学后教”的教学策略，激发学生自主学习的意识和探索创新思维，增强课堂活力。

　　3、优化作业，在开展分层作业的基础上鼓励开展“作业开放性研究”的实践

　　（1）对区本作业的内容进行适当的补充、完善和改编，体现校本教学特色。

　　（2）坚持做到“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

　　（3）学期结束前，每个备课组上交两个典型错题分析，教研组开展集体研究，从而有效改进教学策略，提升教学实效。

　　（4）控制课后作业的完成时间在40分钟以内，以减轻学生的课业负担。

　　（5）作业开放性实践研究，突出作业设计的开放性、完成对开放性和评价的开放性。鼓励一部分学科和教研组团队协作开展实践研究，并分享成果。

　　4、有效辅导

　　（1）加强对“学困生”的补缺帮困，降低学习难度，培养学习兴趣，增强学习信心。建立和谐的师生关系，齐心协力，共同进步。

　　（2）对“学优生”，拓展学习内容和增加知识难度，加强学习方法指导，激发他们的学习热情。

　　5、重视初三，关注学业状况，加强心理健康教育，密切家校合作。

　　（二）强化组织管理，增强管理实效

　　1、利用校本教研活动的机会，开展行之有效的校本教研活动，通过认真落实集体备课工作，定期检查教师的作业布置、批改和讲评，组织教师积极参加“优化课堂教学手段和策略”的研究，整体提升教师的教学组织和研究能力。

　　2、认真研究各学科课标、考纲要求和中考试题命题规律，做好考试命题、阅卷、质量分析、教学反思等教学工作，建立各学科、各年级的教学质量分析数据库，为科学、合理地评价教学工作，改进和提高教学质量提供依据和保证。

　　3、定期检查和监督文印、图书馆、实验室、专用教室、卫生室的管理，规范教务和考务工作，提高服务意识和能力，确保教务工作安全无事故。

　　（三）加强主题研讨，提升专业素养

　　1、各教研组根据本学科的教学规律和课堂教学要求，制定本学期主题式教学的主题，并以组内说课、磨课，组内（或校级）开课、评课的形式，实施主题式教学模式、方法和策略的研讨，从而形成完整、成熟的课例，为提高课堂效率提供保障。

　　2、积极开展教学反思和总结交流活动，对教学过程中出现的关键教育事件和教育个案进行反思和总结，从而不断完善教学行为，提升教育教学质量。

　　（四）开展课程研究，拓宽乐学途径

　　1、各教研组根据实际，积极申报，开展形式多样、内容丰富的“学习节”活动，认真做好有计划、有过程、有小结、有评价等资料的收集与汇总，从而拓宽教书育人的途径，有效激发学生“乐学”、“乐思”的学习热情。