az9范文网

您现在的位置是:首页 > 工作范文 > 工作计划范文

工作计划范文

小学教师个人研修计划(精选26篇)

2024-10-06 16:12:17工作计划范文打印
小学教师个人研修计划(精选26篇) 新的一学年,新的起点,为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:一、具体计划:(一)多读专题学术研修书刊,进行读书研修广泛....

  坚决不移的拥护党的基本路线,全面贯彻党和国家的教育方针。自觉地学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规。在教学中与党和国家的教育方针保持一致,不违背党和国家的方针政策与言行,奉公守法,不做违法的事情。廉洁从教,做到不搞第二职业,对学生一视同仁,不偏私任何学生。继续认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德师风教育的若干意见》,通过组织多种形式的学习实践活动,增强教育的使命感、责任感,树立正确的价值观、人生观和事业成就感,做实践社会主义荣辱观的表率。同时结合文明行业创建活动继续开展学生、家长、社会对教师满意度的调查,针对存在问题及时采取措施予以改进,坚决执行师德修养一票否决制,做到依法治教、廉洁从教。

  2.做好表率、为人师表。

  教师是学生的典范,教师的一行一举都会成为学生模仿的对象。身为一名教师要身先士卒,起到带头作用,言行举止要正派,为人师表。

  3.立足校本,扎扎实实搞好学习培训。

  积极参与校本培训,要以问题为中心,以岗位为课堂,以实践为老师,在教育教学过程中,注重发现问题,解决问题和教育教学实践能力的发展,突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思,要以回顾学生的视角进行反思,以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。

小学教师个人研修计划 篇24

  一、工作思路

  遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心,以质量为根本,以课题来带动教育教学研究,以案例研究促使教师深入钻研课堂,全面提高教师的理论素养和实践能力。让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍,初步树立柏庄实小科研的品牌。

  二、工作目标

  1.课题研究与学校整体工作、校本教研与教师教育紧密结合,确保教师参与课题研究率达100%。

  2.立足教育教学实际,撰写经验论文、案例分析。组织老师积极参与各类论文评比,教师参与率100%;向有关刊物推荐老师的优秀论文,全年发表或获奖40篇左右。

  3.打造“三品”课堂。提供相关指导,教研组主题性沙龙参与率90%。

  4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。

  5. 进行校内爱生案例评选。在上学期末上交的案例中进行筛选。

  6.完成区“双语和谐教学”网上中期展示活动。

  7.完成江苏省课题“小学高效性课堂教学的研究”中期展示活动。

  8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

  9.编印《柏庄教育》第8期。

  10.编辑校本教材《思维训练快乐谷》(上学期初稿)。

  11.举行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。

  12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。

  三、具体措施

  (一) 把握关键,注重课题研究方法,提升课题研究实效。

  本学期要实现以下目标:(1)研究有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料及时性。具体措施为:

  1.开展“小学高效性课堂教学的研究”的课堂教学改革,提升教师教科研能力。

  (1)努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的研究”为核心,以学科组建设为重心,围绕主题,加强课堂教学的研究和集体备课工作;注重集体研讨和“二次备课”,积极撰写总结、心得、论文、随笔等,选出优秀作品推荐参加各级各类论文的评比和发表。

  (2)及时关注,加强调研。以教研组为单位,组成学科课堂调研小组,开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进行课堂诊断等多种形式的课堂教学研究,营造氛围,相互学习,共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思,通过组内交流课堂教学心得、每学期举行一次优秀案例评比,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革。

  2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的研究”为核心的“和”文化建设。积极拓展研究空间,与德育处协作,着眼校本文化“和”建设,扎实开展课题研究;立足案例搜集与分析,努力构建和谐的师生关系(研究范畴包括课堂、课余师生关系,透过互动、关注,加以落实)。

  3.开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”研究。抓住课题研究的契机,透过国际合作,深化课题研究,提升课题研究成效。

  4.继续指导《科学认读,培养学生的阅读习惯》(全国级)与《信息技术环境下教学方式有效性的辨证思考与实践》(省级)课题研究,力争两个课题能够取得较好成果。

  5.提炼和推广研究成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例,积极参加各级论文随笔的评比,力争煤人有1篇文章发表或获奖,确保教师参与课题研究率100%;向有关刊物推荐老师优秀论文,全校发表或获奖40篇左右。

  (二)注重实效,注重理论实践结合,提升教师理论修养。

  1.加强理论学习,提高教师素养。

  (1)邀请部分专家、名师来校讲座(一学年安排1-2次),更新教师教育教学观念,提高自身的专业素养。

  (2)有针对性地为教师征订报刊、杂志,建设图书日、开放图书室 (周日下午)。

  (3)组织部分教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。

  (4)以教研课为主,向教师推荐理论学习文章,督促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。

  2.加强业务岗位训练,提升教师专业素养。

  (1)通过校内业务学习期间推广教师先进的工作经验。

  (2)推荐骨干教师参加区及以上业务培训班。

  (3)举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动,5年内青年教师单项比赛及课堂教学评比活动。

  (4)组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。

  (5)继续举行教师教研组主题性沙龙,创造学科教研特色。

  (6 ) 师徒同课异构上擂台课。

  (7 ) 实施“把关人”制度。

  (三)立足“三品”,加强课堂教学研究,提高课堂教学效益。

  1.通过课堂诊断,提高青年教师课堂教学效益。

  2.通过骨干教师示范课,发挥骨干教师作用,给青年教师很好的引领。

  3.实施新的课堂教学评价。

  4.加强课堂教学调研。

  5.实施课堂教学“把关人”只制度。

  6.建立特色学科教研组,发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。

  (四)突出校本,注重校本教材编写,展示学校办学成果。

  校本教材主要编写《柏庄教育》与“特色课程教材”。

  1.《柏庄教育》的编辑实现系列化、课题化。A系列——分专辑编写学校现有课题;B系列——编写学科教研组特色建设。本学期编印《柏庄教育》第八期与第九期,第八期为“小学高效性课堂教学的研究”研究文章,第九期为“双语和谐教学”的研究文章。下半年编写第十期信息技术专刊。

  2.编写校本教材《思维训练快乐谷》等。

  3.努力做好策划和对外宣传工作。全方位地向社会展示我校的教育、教学动态,尤其是在新课程改革中所取得的成绩等,不断提高学校办学声誉。

小学教师个人研修计划 篇25

  一.教材分析

  本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了 以人为本 的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

  二.学情分析

  教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语,有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

文章评论