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工作计划范文

小学第一学期教务处工作计划范文(通用34篇)

2024-07-06 00:28:22工作计划范文打印
小学第一学期教务处工作计划范文(通用34篇) 一、指导思想:在上级主管部门指导下,本学期教务处以新课程改革理念实施为重点;以教科研课题研究为先导;以教师队伍建设为根本,全面提升我校教师业务道德水平;扎实抓好教学工作,强化教学目标与过程管理,力争大面积提高教育教学质量....

  2、第七周进行2次的“半日调研”活动,开展两个半天的听课活动,深入了解教师课堂教学的现状,肯定优点,重点找薄弱环节,制定措施加以改进。

  3、及时了解教学动态,经常向教师传递教改信息,并安排好教师外出学习与进修,学习先进教学经验。

  4、教导处与总务处联动,不断完善各专用室的设施,善于向任课教师提供教具、学具、多媒体课件等用具,用好各专用室及现代化教学设备,不断提高课堂教学效果。

  新的学期,新的课程,新的理念,给我们带来新的机遇,新的挑战,让我们以创新的工作态度,走进新课程,开创新境界,结出新硕果,为全面提高我校的'教学质量而不懈努力。

  主要活动安排

  1、教研活动:2、4、8、12、14、16、18周

  2、新课程理念教学研究活动:第14周(语文2节、数学2节、英语2节、综合2节)

  3、常规考核:

  (1)开学两周备课;(第一周)

  (2)教学计划;(第一周)

  (3)学生作业考核;(第六周)

  (4)期末复习计划;(第十八周)

  (5)学期备课;(第二十一周)

  4、教学片断设计比赛(第八周)

  5、信息技术操作比赛(时间另定)

  6、教学质量考查:期中考试(第十周)、期末考试(第二十周)均作为校内质量抽测

  7、每月一次教研组长工作会议,其中两次是教学质量监控专题会议。(1、4、11、21周)

  附:三项制度

  预备铃制 举手发言制 专心听讲制

  听到铃声到位置,发言举手别忘记,学习成绩要提高,

  学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课专心最重要。

  唱歌颂诗讲故事,讲话完整理讲明,看得仔细听得清,

  人人行动调一致。声音响亮又清晰。点划手算手勤劳。

  自己思考找诀窍,小组活动学合作。

  答题问难练说话,别把小嘴给忘掉。

小学第一学期教务处工作计划范文 篇10

  时光匆匆,又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点,更好地进行期末复习,让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上,巩固知识,我制定了如下的学习计划:

  一、1月4号:复习声母、韵母、整体认读音节、三拼、两拼等拼音知识

  1、通过反复诵读,能准确地认读各个声母、韵母和整体认读音节,主要是指导学生区分形近拼音、平翘舌音及前后鼻音

  2、能准确地将声母、韵母和整体认读音节写在四线格中,主要是指导学生区分形近拼音的书写

  3、通过反复拼读,能掌握两拼和三拼方法,并能准确进行拼读;另外能独立进行拼读音节。

  4、知道整体认读音节可以直接给汉字注音

  5、相机出示习题,进行训练

  二、5号:识字(一)及课文(1——5)

  1、识记课文中的常用汉字,能准确书写田字格中的生字

  2、熟读课文,背诵课文

  3、通过反义词的练习,巩固反义词知识

  4、能区分形近字,会用“形容词+名词”等句式说话写话

  5、配以相应练习进行训练

  三、8号:课文(6——10)及识字(二)

  1、识记课文中的常用字,能准确书写生字

  2、熟读课文,背诵课文

  3、复习巩固多音字

  4、进行笔画和量词的训练,会说简单的比喻句

  5、会用“越……越……”句式说话写话,会用AABB、ABB、ABAB等形式说词写词

  6、配以相应练习进行训练

  四、9号:课文(11——20)

  1、识记课文中的常用字,能准确书写生字

  2、熟读课文,背诵课文

  3、能用“呢、吗、吧”等语气词说话,并能准确读出疑问句的语气

  4、会用“看,看看,看一看”的样式写词

  5、会用“很……很……”的句式写词

  6、偏旁认记、分类练习

  7、会用“又……又”写词

  8、配以相应练习进行训练

  五、10号

  进行系统复习和习题讲评

小学第一学期教务处工作计划范文 篇11

  指导思想

  根据区教研室和学校工作意见的总体要求,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平,为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。

  工作要点:

  一、加强教学过程管理,提高教育教学质量

  教学过程是教学质量形成的过程,也是教学质量积累的过程,为此,要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理,从而全面提高教育教学质量。

  1、加强备课管理

  一是建立相关制度。要求个人钻研,小组讨论,独立撰写教案,提倡表格式备课。课后书写反思,上岗新教师备详案,定期交流,相互学习,取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台,切实投身教学研究活动,在实效上下功夫。

  二是推荐交流。在学期结束的时候,分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学七门学科,对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册,在全区交流。

  2、加强课堂管理。

  一是开展一课多上活动。在同一年级内,一个内容在不同的班级或有不同的教师上。

  二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控,关注平时上课的动态,了解真实的第一手情况。

  三是开展“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研,指导各教研组的课堂教学的管理,抓好服务、指导、研究的工作。

  3、加强作业布置与批改的管理。

  一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。

  二是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯,特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。

  三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下,自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、互相留,学生自己出测试卷,交换做,交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路,搜集与新课有关的信息材料等,培养学生的主动学习态度和创新精神。

  4、加强学生辅导的管理。坚持面向全体学生,努力促进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,抓细抓实际;对学有余力的学生加以正确引导,进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。

  5、加强作业质量的管理。

  一是要关注学生学习的过程。要关注学生学科学习的水平,更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。

  二是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。

  本学期期末,一、六年级将接受区教研室的调测,做好相关调研报告。

  二、加强课堂教学改革,提高课堂教学绩效

  课堂是实施素质教育的主阵地,加强课堂教学的改革,就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前,我们尤其要大力推进如下的转变:由“经验型教学”转变到“理论指导下的自觉实践”,由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”,使课堂教学成为推进素质教育的主阵地,充分发挥课堂教学的绩效。为此,要抓好以下几个方面:

  1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这一主题,结合各年级的实际,有计划、有针对性地开展学习研讨。如:怎样的课是一堂好课?教师应怎样面对动态生成的课堂?通过专题学习,研讨,提高教师对课堂教学的认识,同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45周岁以下教师人人开展“我满意的一堂课”公开亮相活动。

  2、提供借鉴平台。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供交流、借鉴的平台。每双周三,派遣两名青年教师到三小借班上课,每双周四,邀请三小两位青年教师来校进行课堂教学交流。继续开展与兄弟学校的教学研究交流活动。

  3、开展问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题,有计划地研究解决问题的策略。如:一是学校层面的团队性问题研究;二是学科教研组层面的合作研究;三是教师个人层面的个体教学研究。通过开展问题研究,深化课堂教学的改革。

  4、树立学科领头。深化课堂教学改革,需要一批善于学习、勇于创新、敢于实践的学科骨干教师。为此,教导处将在表彰第一批校学科带头人和骨干教师的基础上,继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子,加大力度培养。

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