学期政治教学工作计划（精选29篇）

　　学生根据自己平时对老师工作的观察、认识，通过自己的理解充分表达自己的观点

　　在这个活动中，学生认知有展现的过程，情感有渲染的过程，意志品德有分析评价的过程，行为实践有亲自体验的过程，这些过程都有利于促进学生的主动发展。同时，学生在课中所学的道德知识又在日常生活的真实情境中去感受、体验，得到巩固、深化，从而内化为自己的自觉行为，变成自己的精神财富。有利于拉近师生关系，从情感上认同教师的付出。

　　活动二：

　　辩论：“老师被取代了吗?”

　　课件显示材料2 (见附材料2)

　　1、教师分析材料

　　2、在学生辩论的基上，课件显示材料3(见附材料3)，教师结合材料3小结:老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。

　　老师是不可替代的。

　　学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗?”

　　从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，通过学生的“引经据典”，观点碰撞，使学生更加明确教师职业的不可替代性(育人功能)，用学生自己寻找到的理由更有说服力。

　　对教师工作的特点进行小结，突出教师人格魅力，自然过渡到赞美老师环节。

　　活动三：

　　你一言，我一语

　　教学内容：

　　1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，是谁的诗句?赞美的是谁?

　　2、前人还有好多描写和赞美老师的句子你能说上来吗?

　　3、学生思考、讨论、回答。

　　引起学生的兴趣，开阔学生思维，既使学生对教师教书育人的工作再次认同，又使学生在生在情境中激起敬师之情。

　　4、你知道还有哪些词语是用来称呼老师的吗?

　　5、老师为什么会得到这么多称谓? 2、学生展示自己课前收集的材料 (接上)让学生真实感受到老师高尚的人格，从情感上达到对老师的热爱。

　　活动四：

　　直抒胸臆：赞美老师 我们了解了老师，进一步认识了老师，你心中是否也有感激或赞美的话想对老师说?

　　学生小组合作，共同完成。小组推荐代表，上台表达对老师的赞美。 学生活动过程，其实是对老师的进一步认识，这种认识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和锻炼表达力。

　　活动五：歌曲欣赏 FLASH歌曲《长大后我就成了你》 学生认真欣赏歌曲 升华学生对老师的感情

　　活动六：

　　拓展作业 ，制作一张表达对老师的赞美和感激之情的贺卡，作为礼物，送给你的老师。

　　课后作业，学生自己动手完成 能将对老师的敬意作进一步的直接表达，为下一节课做情感上的铺垫。

　　七 、教学小结与反思

　　小结：本节课共同了解了我们的老师，共同体验了优秀老师的伟大人格，也分享了同学们关于老师的感人故事，而亲其师，则信其道，知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

　　反思：本框题教学设计以小品导入，根据学生现实生活中对老师的了解，以及事例的分析，让学生由浅入深的认识自己的老师，并在此基础上产生尊敬、热爱老师的情感。课堂活动学生的热情应该会很高，学生的由于个体的差异，可能会产生不同的观点的碰撞，教师应对学生的表现及时给予肯定，并加强引导，从而充分肯定教师的作用，升华对老师的情感。

　　通过对初二上学期政治教学计划的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多教学参考资料尽在此!

学期政治教学工作计划 篇23

　　老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了鲁教版八年级政治第八单元教学计划模板，希望对大家有帮助。

　　一、教学目标

　　(一)情感、态度和价值观：

　　①培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识

　　②自觉学习宪法、遵守宪法、宣传宪法，维护宪法的尊严与权威。

　　③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

　　(二)能力：

　　①知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

　　②认识宪法的作用及其法律地位，培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。

　　③能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

　　(三)知识：

　　①通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。

　　②对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识。

　　③知道我国现行宪法是1982年宪法。

　　二、教学重点

　　宪法是国家的根本法。

　　三、教学难点

　　1、宪法规定国家生活中的根本问题。

　　2、宪法与普通法律的关系。

　　四、课前准备

　　1、查阅宪法宣传日的主题;

学期政治教学工作计划 篇24

　　一、指导思想：

　　《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的'要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。

　　二、学生状况分析：

　　新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。

　　三、教材分析：

　　1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。

　　2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。

　　3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。

　　4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。

　　四、教学设想：

　　1、在教学过程中，坚持理论联系实际。

　　2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。

　　3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。

　　4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。

　　五、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为：

　　1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。

　　2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。

　　3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长（健康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。

　　4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。

　　5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。

　　六、教学进度

　　致同学们2课时（第一周）

　　第一单元 塑造自我（二——五周）

　　第二单元 善待他人（六——九周）

　　期中复习和考试 （十周）

　　期中考试质量分析(十一周)

　　第三单元 相处有方（十二——十三周）

学期政治教学工作计划 篇25

　　一、指导思想

　　以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求和政史地科组计划。认真学习新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。把学习的主动权还给学生，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公平和正义”四个单元组成。

　　三、教学措施

　　教学方法：

　　讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

　　学情分析：

　　这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。