新人教版三年级数学下册教学计划范文（通用31篇）

新人教版三年级数学下册教学计划范文 篇1

　　一、班级情况分析

　　本学期我教二年级两个班的数学，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

　　二、教学内容与教学目标

　　本册教学内容有：

　　第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

　　（一）、数与代数

　　1、有余数的除法：

　　⑴、有余数除法的认识；

　　⑵、有余数除法的笔算

　　2、万以内数的认识：

　　⑴、千以内数的认识；

　　⑵、万以内数的认识；

　　⑶、万以内数的大小比较，近似数；

　　⑷、估算；

　　⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

　　3、万以内数的加减法（一）：

　　⑴、百以内数的加减法口算；

　　⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；

　　⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；

　　⑷、万以内数的加减法的验算。

　　4、万以内加减法（二）：

　　⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；

　　⑵、估算；

　　⑶、应用万以内数的加减法解决问题；

　　⑷、回顾整理。

　　5、混合运算：

　　⑴、两步连加、连减、加减混合运算；

　　⑵、带小括号的两步加减混合运算；

　　⑶、应用加减运算解决问题。

　　6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

　　（二）、空间与图形

　　1、千米、分米、毫米的认识：

　　⑴、认识长度单位千米、分米、毫米

　　⑵、长度单位的进率和简单的换算。

　　2、对称：认识对称现象。

　　3、图形与拼组：

　　⑴、平面图形的认识：

　　①、长方形、正方形的特征

　　②、五边形、六边形的初步认识；

　　⑵、图形的拼组。

　　（三）、统计与概率

　　统计：分段统计。

　　（四）、实践与综合应用

　　1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

　　2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

新人教版三年级数学下册教学计划范文 篇2

　　一、学生基本情况分析：

　　本学期共有学生40名，中等生约占60%，优生约占20%，反应迟钝、学习不用功的学生约占20%，总体看经过上学期的管理，学生纪律普遍好些，上课基本能认真听讲，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业书写不认真，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。

　　本班学生由于年龄、农村家庭环境等原因，导致本班学生差异较大，两极分化比较严重，给教学带来了一定的难度。在今后的教学中，联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力，培养质疑精神，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意投入到数学活动中去。

　　二、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，简单的数据分析和平均数，年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

　　　　三、教学目标：

　　1.会笔算多位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2.会口算除以一位数商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3.初步认识简单的`小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4.初步认识轴对称图形和对称轴。

　　5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　四、教学重点、难点：

　　教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

　　教学难点：

　　1、除数是一位数的除法中的试商方法及商的定位。

　　2、掌握两位数乘两位数计算法则。

　　3、长方形和正方形的面积计算。

　　五、提高教学质量的措施

　　1.注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

　　5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

　　6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　六、教学进度表见教研室统一进度计划。

　　略

新人教版三年级数学下册教学计划范文 篇3

　　一、学生情况分析：

　　我班学生共有73人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动。上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。这也是班级中存在的严重的问题。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。

　　二、教材分析和教学目标：

　　（一）数与代数

　　1.第一单元“元、角、分与小数”

　　结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流

　　2.第三单元“乘法”

　　会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

　　3.第五单元“分数”

　　能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　　（二）空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”

　　结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　2.第四单元“面积”

　　结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

　　（三）统计与概率