四月份班主任的工作计划（通用3篇）

四月份班主任的工作计划 篇1

　　步出大学校门，走上工作岗位，转眼间由学生变成教师，还没来得及适应这个角色的转变，就担起了班级的管理工作。中学班主任工作繁重，素质教育又要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，如何开展中学班主任工作显得至关重要。这一学期带班下来，通过在班级管理过程中不断的实践和摸索，我感觉在班级管理业务水平和教学水平上都有不小的提高。下面就将我本期工作中的体会做一简单总结。

　　一、亲近学生，研究学生。

　　"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

　　了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　二、干部队伍的组建和培养。

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作。

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标。

　　有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己

　　五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

　　班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，还必须力争本班科任老师和家长对学生有一的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

　　六、班主任对学生的评价策略。

　　对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我还必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

四月份班主任的工作计划 篇2

　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高班主任队伍的整体素质和能力，根据教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中小学班主任培训方案》结合学校实际，特制定班主任培训方案：

　　一、宗旨和意义

　　班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。

　　二、培训目标

　　通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

　　三、培训原则

　　1.针对性原则

　　针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

　　2.实效性原则

　　坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3.创新性原则

　　积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　四、 培训内容

　　根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。

　　五、培训管理及方式

　　1. 德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。

　　2. 采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。

　　3. 在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。

　　4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习《班主任一日常规》《学生礼仪规范》等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮助他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮助徒弟。

四月份班主任的工作计划 篇3

　　班级管理工作是一门艺术.班主任要在工作中努力吸取新经验,充分发挥班主任的教育作用,引导学生健康成长.下面我对自己的班主任工作做以下打算:

　　一、指导思想：

　　在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的思想政治工作教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人.加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观,全面扎实推进素质教育.努力培养学生的学习兴趣,使他们学会学习,全面提高学生的综合成绩为宗旨.?

　　二、基本情况分析：

　　本班共有学生46人,男生24人,女生22人.很多学生来自各乡镇,甚至是外省市,只有少部分学生学习基础良好,学习刻苦,发言积极,学习成绩基本稳定.四分之一的学生缺乏自觉性,自我约束力差,学习懒散,作业脏乱,思考反应迟钝,书写速度缓慢,对新知识的理解也比较差,再加上他们的父母亲为了家庭,很少有时间顾及他们,使之学习态度、学习习惯差------上课不认真听,下课经常不按时完成作业,甚至不做作业,导致在学习上存在着很大的"贫富悬殊",尤其是几个男生文明礼貌方面做得很差,总是动不动跟别人吵嘴,打架,不但影响班级形象,而且使教学工作的开展相当的艰难.本学年年终检测,语文、数学、科学三科在年级中的排名都不够理想.

　　三、工作思路：

　　1、以人为本,教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人.

　　2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样.

　　3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱.学会发展,学会学习.

　　4、奖罚分明,宽容为本,弘扬正气.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪.

　　5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心.

　　6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

　　四、工作要点：

　　1、确立班级体的奋斗目标

　　班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结和,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标.在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.

　　2、在学生中培养竞争意识,有"你追我赶"的比学风格;

　　(1)通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯.

　　(2)指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.

　　(3)经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生的学习情况,做好协调工作.

　　3、顾全大局,抓两头促中间;

　　(1)善于发现尖子生并加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径.

　　(2)多方面了解学生的兴趣特长,课余时间因势利导,勤学苦练.

　　(3)正确对待后进生,在生活上、学习上从"爱出发".多倾注些关心和爱心,主动接近,真诚、平等对待,深入了解他们落后的原因,帮助他们解决困难,耐心辅导,谆谆善诱.善于发现后进生身上的闪光点,给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气.采取"一帮一","众帮一"等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围.

　　4、抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生.所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;同时,增加班级纪律委员,这样即加强了班干部的能力,又使班级纪律有了提高.

　　5、成绩表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;又不会骄傲而马虎.

　　6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进.

　　7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育,加强班级凝聚力.

　　8、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力.

　　五、基本措施和做法：

　　(一)抓好日常工作

　　⑴组织好学生参加"升旗"和"三操"

　　组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来.组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施.做课间操班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室.

　　⑵检查本班学生值日情况

　　班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径.目前学校中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点.学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义.

　　⑶组织好放学.

　　本着"安全无小事"的思想,组织放学是班主任不容忽视的一项工作.小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育.

　　( 二)做好学生的思想工作

　　做好学生的思想工作从两方面入手:一是重视班会,开好班会,重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性.五年级的学生都是十几岁的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界.开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果.不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段.

　　二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心.与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教.我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育.在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难.为了更多的了解学生的心理活动,我每星期布置一篇周记,字数不限,内容不限,但必须是自己心理的真实想法和感受.每篇周记我都自己阅读,并且写好批语.既不给学生增加负担,又能了解学生.看到学生仔细阅读我的批语,我感到非常地满足.

　　( 三) 培养学生良好的行为习惯

　　尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的,我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,格式正确,布局设计合理,关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗……