四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品（通用30篇）

四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品 篇29

　　一、教学目的

　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;

　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯;

　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

　　4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

　　5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　二、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四年级英语上册《Unit 4 My home》教案精品 篇30

　　教学目标

　　Grasp the new words and phrase: music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, and dinner.

　　Recognize and read the sentences: What time is it? It’s… It’s time for…

　　Enable the students to understand the directive and do the corresponding activities. Such as: Time for breakfast. Drink some milk.

　　教学重难点

　　Grasp the new words and phrases.

　　Understand the meaning of the new sentences: What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一. Warm-up.

　　Sing the song.

　　Preview.

　　Show some numbers:

　　Ask students to read the numbers. Then put the numbers: 12 .3. 9. 6. on the blackboard. And draw a circle. Then the teacher asks: What is it?

　　Ss: It is a clock. (help answer) teach the new word: clock.

　　Students read the word one by one.

　　二.Presentation

　　1. T: Now from the clock, we know it can tell us : the time(help answer)

　　Prestent the word: time, teach the word. Then show the sentence: what time is it?

　　It’s 6 o’clock.(teach the word: o’clock) students read together.

　　2. Ask and answer.

　　S1: What time is it?

　　S2: It’s 12 o’clock.

　　3. (Game)

　　Who can say the time quickly?

　　Ask students to point out the time

　　4. presentation

　　Show the pictures:

　　T: What time is it?

　　S: It’s 7 o’clock.

　　T: It’s time for breakfast.(show a picture of eating breakfast)

　　Repeat : It’s time for lunch/dinner.

　　5. Let’s do. What time is it? It’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.

　　What time is it? It’s 11 o’clock. It’s time for lunch.

　　What time is it? It’s 6 o’clock. It’s time for dinner.

　　三. Presentation

　　Show a picture of Zhang Pen’s day. On the day. Zhang Pen does different things

　　T: What does Zhang Pen do on the day? Let’s see together.

　　1. present the picture of the clock:

　　T: What time is it?

　　Ss: It’ s 7 o’clock.

　　T: It’s time for breakfast.

　　Teach: time for breakfast, drink some milk.(read and do the action)

　　Let students read and do the actions

　　2. the picture of Zhang Pen having English class

　　T:What time is it ?

　　Ss: It’s 9 o’clock.

　　T; It’s time for English class.

　　Teach: time for English read and write

　　Repeat : Time for lunch have some chicken

　　Time for dinner eat some rice

　　Time for P.E. jump and run

　　Time for music sing and dance

　　3. fill in the blank

　　ask and answer: A:It’s 11 o’clock. B: It time for lunch.

　　四. Let’s chant

　　Using a song ask students to chant according to the song

　　Group of two chant together.

　　What time is it? It’s 6 o’clock

　　Time for breakfast, drink some milk.