四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案（精选34篇）

　　3、新大纲的要求让我理顺了教与学的关系，让我的教学方法变得灵活。进行了一系列改革，更加注重发展的方法和谐的课堂气氛可以让学生情绪高涨，态度良好，从而提高课堂效果。所以，老师总是注重把微笑带入课堂，给学生带来快乐；上课认真。善待每一个学生，尊重他们的意见，信任他们向上的志向，理解他们的错误，鼓励每一个学生的进步，更加关注学习困难的学生。和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考和创新的进取精神，使他们保持积极向上的精神状态，同时获得知识，提高能力。

　　a、运用新颖多样的教学手段和方法

　　在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，针对不同的内容和不同的学生采取不同的教学方法，让学生各有所获。充分利用现代教学手段，如录音、视频，电脑等。与其他视觉辅助工具相结合，例如：物体、图片等。为学生创设场景，让学生参与教学，让他们更有兴趣接受新知识；利用语音教室、多功能教室和网络教室，让学生接受语言的影响，学会保留信息，不断充实自己，提高能力。

　　b、在做好课堂教学的同时，针对英语学生作业和考试的问题进行了多次讨论，大胆进行改革，让学生在更多的时间里做一些愉快或有趣的作业。作业在全校展示中进步很大；英语期中能力考试的不断提高很受学生的欢迎。根据学生的年龄特点，他们使用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行情景对话、与同龄人编辑对话、英语书法、拼写比赛等方法。期末考试试卷有常识题和有自己特色的数学题，以促进学生英语的全面发展，增加英语学习和应用的兴趣。

　　第六，课表

　　第1周：第1单元第1-2周

　　第2周：第1单元第3-6周

　　第3周：第2单元第1-4周

四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案 篇25

　　一、能力目标：

　　1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。

　　2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。

　　3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

　　二、知识目标：

　　1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

　　2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。

　　3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。

　　4. 知道元音字母u在单词中的发音.

　　5. 学唱歌曲。

　　三、情感目标：

　　通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

　　【单元学习重点、难点】

　　本单元重点学习句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。本单元难点是复数的用法，It has...的用法。

　　【课时安排】

　　第一课时：A Let’s talk Let’s play

　　第二课时：A Let’s Learn Let’s do

　　第三课时：A Let’s spell

　　第四课时：B Let’s talk Ask, answer, and write

　　第五课时：B Let’s learn Let’s play

　　第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time

　　第一课时

　　【学习目标】

　　一、能力目标：

　　1. 能用Is it/she … ?询问物品所在。

　　2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。 二、知识目标：

　　1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

　　2、能表演本节课对话。

　　3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes，it is/No，it isn't. I have … . Where's…?

　　4、了解知识点： Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑问句 am, is, are提前，肯定、否定回答等。)三、情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。

　　【学习重点、难点】

　　教学重点：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t

　　教学难点：发音it is 连读，isn’t

　　【学习准备】

　　.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教学课件[Unit 4 Let’s talk;教材相配套的教学录音带，教学光盘。

　　1. 我行我秀

　　2.演讲 My home.

　　【学习过程】

　　一、热身(Warm-up)(此环节用时5分钟)

　　说唱玩赛，激情引趣

　　1. Let's do播放上一课时的Let't do,让学生边听边做动作.

　　2.单词风暴 大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。

　　PPT出示 我的家

　　T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. (火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study )

　　【设计意图】营造轻松愉快的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构;复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。 3.Free talk

　　T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home?