四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案（精选34篇）

　　课时：1 课时

　　教材：人教版四年级上册 Unit 4 My Home Let’s learn

　　教学目标：

　　1.知识目标：

　　借助图片、课文，能准确认读单词或短语 bedroom，study，living room，kitchen，bathroom。能熟练运用特殊疑问句 Where is...?和一般疑问句 Is she/he in the...? 对人物的位置进行提问。

　　2.能力目标:

　　能用所学的句型和单词对人物的方位进行提问和回答。

　　能认识家里各个房间的名称和功能，并能够说出和表演出能在相应房间中做的活动，如watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower 等。

　　3.情感态度与价值观目标:

　　能够理解家的重要性和意义，并能够培养良好的生活和家庭习惯。能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

　　教学重点：

　　掌握并准确运用本课单词或短句以及句型描述人物方位。

　　教学难点：理解良好生活习惯的重要性。

　　教学工具：教材，音频，多媒体课件。

　　教学过程：

　　Step1：Lead-in

　　Guessing Game：课前，教师和同学们做一个小游戏。教师来表演动作，学生一起猜。教师分别表演动作 watch TV，read a book，have a snack，have a nap，take a shower，学生用英文答出相应的动作。教师注意奖励答得又快又准确的同学。游戏过后，教师提问学生可以在哪里做这些活动呢?“Where can we watch TV/ read a book/ have a snack...? ”由此引出 My Home 的主题。

　　Step2：Presentation

　　教师在多媒体屏幕上呈现 living room，study，kitchen，bedroom，bathroom 的图片，请同学看图片说出它们的名称，并板书新单词。

　　Step3：Practice

　　游戏 1：What’s missing。教师板书新单词 bedroom，study，living room，kitchen，bathroom，带领同学们朗读单词并学习单词的拼读。学生熟悉并掌握单词的拼读后，教师让全体学生闭上眼睛，一起来玩 What’s missing 的游戏。此时，教师随机擦去其中一个单词，然后让学生睁开眼睛并提问“What’s missing?”可分组竞赛。

　　对话练习：教师播放 let’s learn 部分的录音，并在学生听完录音后提问“Where’sAmy? Is she in the ...?”,引导学生用“Yes, she is./ No, she isn’t.”来回答。接着，教师请同学到讲台上，同学背对屏幕，教师在大屏幕上展示一幅家庭布局图，教师提问Where’s ...?讲台上的同学看不到屏幕因此需要提问“Is she/he in the ...?”此时，由其他坐在作为的同学一起回答“Yes, she is./ No, she isn’t.”，直到台上的同学提问到正确的房间。

　　练习Let’s do：教师播放听力，学生根据听力的内容，做出相应的动作。听力过后，学生两人一组，相互发号施令，表演动作，相互评价。

　　Step4：Consolidation

　　角色扮演：教师引导学生观察Let’s learn部分的图片，并播放本部分的录音，学生听录音并根据听到的顺序给单词标号。学生两人一组分角色进行表演录音中的对话。一份人来扮演 Amy 的爸爸，另一个人扮演 Amy 的妈妈。练习后请同学表演展示，其他同学给予评价。

　　Step5：Summary

　　教师引导学生总结本节课所学的内容。告诉同学们家庭的意义，在家里要养成良好的生活习惯。

　　Setp6： Homework

　　回家观察一下自己的家，为自己的家画一幅画，下节课来一起分享一下学生家里都有哪些房间，在不同的房间里可以做什么事情。

　　板书设计

四年级英语上册《Unit1Myclassroom》优质教案 篇21

　　第一课时

　　一、教学目标：

　　1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.

　　2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

　　二、教具准备：教学光盘、单词卡片。

　　三、教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.

　　四、教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。

　　五、教学过程：

　　? 复习引题

　　1、日常口语训练。

　　? 教学新课

　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

　　3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

　　4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。

　　? 巩固练习

　　1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。

　　2、小组交流自己看到的内容。

　　? 布置作业

　　1、听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

　　五、板书设计

　　Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right.

　　六、教学反思

　　第二课时

　　一、教学目标：

　　1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

　　2、 在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。

　　二、教具准备：教学光盘、单词卡片。