三年级音乐教学计划范文汇总（精选28篇）

三年级音乐教学计划范文汇总 篇1

　　一、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　唱保持音时，声音要饱满。

　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)

　　(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

　　2、视唱部分：

　　(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

　　(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

　　(3)、分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。

　　(4)、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

　　(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

　　3、练耳部分：

　　(1)、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　(2)、听记2~4小节节奏。

　　(3)、听记和声音程中的两个音。

　　三、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

三年级音乐教学计划范文汇总 篇2

　　教学目标：

　　1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

　　教学重点难点：

　　学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

　　教学准备：

　　各种乐器，电子琴，录音机

　　教学过程：

　　第一课时

　　入学教育

　　师生相互介绍认识

　　音乐课堂常规训练，

　　起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||

　　师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||

　　坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||

　　节奏训练，

　　碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times;

　　手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times;

　　第二课时

　　一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

　　1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。

　　2、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的'形式让学生谈谈rdquo;。(2) 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪

　　歌曲的情绪和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：rdquo;(4) 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

　　3、听赏歌曲并参与表现

　　能用什么体态动作参与歌曲的表现

　　4、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

　　第三课时

　　一、学习歌曲《老师最理解我》

　　1、聆听歌曲

　　2、练习伴奏

　　(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　(2)分四个大组讨论交流。

　　(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、学唱歌曲

　　(1)有感情地朗读歌词

　　(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

　　(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

　　(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

　　4、随琴演唱歌曲

　　二、歌曲表演

　　用歌声表现歌曲欢快的情绪。

　　加入打击乐器伴奏表现歌曲。

　　三、尝试填词

　　四、小结

三年级音乐教学计划范文汇总 篇3

　　教材分析：

　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：

　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

　　2、以审美为中心。

　　3、以(音乐)文化为主线。

　　4、加强实践与创造。

　　5、加强综合与渗透。

　　6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

　　学生情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学措施

　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习、实践、反思”良性循环的路子。

　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

三年级音乐教学计划范文汇总 篇4

　　一、学习状况分析（常识、才能、学习习气等）

　　三年级共分2个班，其中男生多于女生。经过两年的学习和操练，他们各方面的本质已逐渐进步，对音乐也有了必定的认知和了解，对音乐产生了稠密的爱好，对缤纷的国际充溢梦想。也掌握了必定的音乐根底常识和基本技术，对音乐有了必定的感触力和鉴赏力。

　　整体来看，音乐本质较好的占25%，较差的占25%。并且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教育中， 我将选用对症下药的原则，对差生也不轻视，让他们由易到难逐渐感触领会音乐的魅力，增强学生的自傲心，培育他们的爱好让学生主动开展，加强学生的体现力和感触力，对特长生加以培育，赶紧转化后进生，争夺学生全面进步，全面开展进步学生的整体音乐本质，教师要对学生支付加倍的耐性和细心，从小培育学生的观察 力、审美力、创作力，努力进步学生的发明实践才能，促进学生自主学习，主动开展。

　　二、教材分析

　　本学期我任教的是三年级2个班的音乐教育。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文明为主线，以音乐学科为基点。加强综合与浸透，把激起学生学习音乐的爱好贯穿始终”。从教育理念上强调了“以学生开展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性开展”。本册教材共分八个单元，主要内容按倾听、扮演、常识与技术、编创与活动几大块组织，在倾听方面侧重倾向于声乐著作，倾听中外优秀著作，了解一些乐器的称号及声乐演唱形式。在扮演方面，增加学生个性开展，耳濡目染对学生进行音乐常识的浸透，并使所学常识在实践和创作中得以运用和立异。在多彩的音乐活动中培育学生的扮演才能，立异才能和感触才能。

　　第一课：《幼年》。本课以“幼年”为主题，组织了倾听《捉迷藏》、《咱们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等著作，犹如四幅精美多彩的画面，体现了幼年日子的幸福和快乐。

　　第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，组织了倾听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个著作，均与我国蒙古族民间音调音乐，经过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生开始感触这一区域音乐的民族风格。