四年级下学期英语工作计划（通用20篇）

　　本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。

　　以下为本册教材的学期教学目的和要求、教学目标与教学重点难点

　　教学重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　三、学生现状分析

　　在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。

　　四、教学方法及措施

　　鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

　　1、融会话教学与情景表演之中。

　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

　　4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

　　五、教学进度及课时安排：

　　略

四年级下学期英语工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　贯彻国家教育方针，依据《英语课程标准》的最新理念实施教学活动。

　　坚持英语教学的实践性原则，注重语言知识与语言技能的结合。

　　针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系，培养学生的学习兴趣和自信心。

　　二、学生情况分析

　　学生人数：每班约五十人。

　　学习基础：学生已经养成了一些良好的学习英语的习惯，具有一定的综合语言运用能力，对英语有浓厚兴趣。

　　存在问题：班级内存在不良学习习惯，如作业不能按时完成等，需要及早纠正。

　　三、教学目标

　　知识与技能：

　　掌握四会单词60个，三会单词100个。

　　掌握四会句型16个，日常交际用语约30句。

　　能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　初步掌握will句型，比较级，过去时等语法知识。

　　过程与方法：

　　培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

　　引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。

　　情感态度与价值观：

　　激发学生学习英语的兴趣，培养积极的'学习态度。

　　帮助学生建立初步的学习英语的自信心。

　　培养学生的跨文化意识，增强世界意识。

　　四、教材分析

　　教材名称：《义务教育课程标准实验教科书英语》（三年级起点）。

　　教材内容：全书共分11个模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的内容，第二单元提供若干任务型练习。

　　教材特色：

　　教材内容与学生日常生活密切相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

　　教材注重培养学生的跨文化意识，适当介绍中西方文化。

　　五、教学策略及措施

　　教学方法：

　　采用对话、表演等方式，让学生在互动中学习。

　　利用插图和网络资源辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

　　设计各类生动有趣的教学活动，保持并提高学生学习英语的兴趣。

　　复习策略：

　　对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理。

　　对教材进行科学梳理，精心设计复习课和复习练习。

　　加强听力与阅读的指导和训练，提高学生的综合运用能力。

　　文化意识培养：

　　结合教材内容，适当介绍中西方文化，培养学生的跨文化意识。

　　结合节日（如圣诞节、新年等）加强文化意识的渗透，提高学生的礼仪修养水平。

　　六、教学评估

　　定期进行单元测试，检查学生对所学知识的掌握情况。

　　通过课堂表现、作业完成情况、口语表达等方式，全面了解学生的学习情况。

　　根据评估结果及时调整教学策略和措施，确保教学目标的实现。