期末复习计划集锦（精选35篇）
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6、加强提优补差，家校联系。
期末复习计划集锦 篇19
复习目的：
根据综合学科的具体情况，准备用两周的复习测验时间，如何在短暂的时间内搞好小学五年级综合实践活动的复习工作，这便是我近期的首要工作。
复习重点：
能够在短时间内，综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点：
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容：
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的`理论知识，通过复习使知识融汇贯通，使学生的综合实践能力得到提高。（教材的《有趣的谜语》、《玩陀螺》、《饮食与健康》课内容）
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划，激发学生的学习热情，掌握知识。（教材的《生活小窍门》、《家乡的特产》、《饮食与健康》课内容）
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。（教材的《生活小窍门》、《饮食与健康》课内容）
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。（教材的《玩陀螺》、《生活小窍门》课内容）
五、根据每个学生的综合表现，给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施：
1、在有效的时间内，增大练习的力度。
2、短时间内，讲清知识，使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。
时间安排：
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
期末复习计划集锦 篇20
复习目的：
根据学校的期末复习要求及综合学科的具体情况，四年级综合实践活动课准备用两周的复习测验时间。如何在短暂的时间内搞好小学四年级综合实践活动的复习工作，这便是我近期的首要工作。
复习重点：
能够在短时间内，综合实践活动的教学成绩有所提高。
复习难点：
能够在比较灵活的情况下找到解决问题的方法。
复习内容：
一系统地疏理综合实践活动课程所涉及到的理论知识，通过复习使知识融汇贯通，使学生的综合实践能力得到提高。（教材的《我们的牙齿》、《有趣的卡》、《纽扣的`世界》内容）
二、能够懂得理解实地调查、采访、问卷调查计划，激发学生的学习热情，掌握知识。（教材的《餐桌上的学问》、《走进牛奶世界》、《我们的牙齿》内容）
三、知道搜集和整理资料的途径和方法。（教材的《漫话春节》、《包装的学问》内容）
四、能够根据一个问题找到解决问题的方法。（教材的《包装的学问》内容）
五、根据每个学生的综合表现，给学生一个客观、公正的评价。
复习方法措施：
1、在有效的时间内，增大练习的力度。
2、短时间内，讲清知识，使学生更有效的获取解决问题的方法。
3、为学生制作一份期末复习题让学生练习提高。
4、根据学生特点激发学生的学习热情和积极性。
时间安排：
12月19日——12月23日复习
12月25日——12月30日测验
期末复习计划集锦 篇21
本学期的教学工作已经进入尾声阶段，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，我们应从学生实际出发，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为今后的学习打下良好的基础。下面我们组经过讨论制定了有针对性的复习计划：
三年级：
（一）复习内容
1、字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四会单词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解。
3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4、句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
（二）复习方法
1、把学过的单词归类
本学期的单词可分类如下：数字，人物，问候语，食物，动物……
2、基础知识的梳理：
a）认读单词；b）提问重点句子；c）背诵重点对话；
d）创设情境复习每单元的单词和句子。
3、听力训练：
在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
四年级：
（一）复习内容
1、单词
a）按词性归类复习单词；
b）按词汇表复习单词。
2、句子
a）指导学生在语境中复习句子；
b）根据句子类型指导学生在比较中复习句子；
c）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
3、阅读
（二）复习方法
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们能尽自己最大能力过好单词关。在复习过程中，把单词、句子作为一个有机整体，紧紧抓住教材中的对话，将它们紧密联系起来，合理安排，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在四会单词和四会句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找含义，并独立完成课文的翻译，增加学生的词汇量。
五、六年级：
（一）复习内容
1、单词、词组
a）按词性归类复习单词；
b）按所含元音及字母组合归类复习单词；
c）按词汇表复习单词。
2、句子
a）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
b）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
c）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、课文
a）学生能够正确拼写Let’slearn课后单词；
b）学生能够正确、流利地认读Let’stalk课文；
c）ReadandWrite中的重点句型学生能够达到四会。
4、音标
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
（二）具体措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，重点复习并巩固每单元的句型。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导学困生，坚持做好课后的个别辅导。
5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
6、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
总之，紧张的复习工作将要全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，为以后的学习打下坚实的基础。
期末复习计划集锦 篇22
今年复习工作已经开始，由于今年年后时间特别短，结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定以下复习计划。
一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的`学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。
