培训工作计划合集（精选29篇）

　　一、 定位：培训部是在了解湖南省各高校环保社团的需求之前提下，通过各种培训提高湖南省各高校环保社团及其成员在团队融合、项目策划组织执行等各方面的综合素质，营造良好工作、学习、交往、交流氛围，创建交流与资源共享平台，达到湖南省各高校环保社团及联合会在提升自身综合素质的同时达到共同发展的目的。

　　二、 职责：根据实际情况设计培训模式，开发适合社团及联合会的培训课程，着实负责培训项目。

　　三、① 工作内容： 加强联合会之间、各社团之间及各社团与联合会之间的交流与合作。不定期开展各种交流活动，使湖南环保这个大集体在经验交流、互相学习、互相合作的同时增强感情。

　　② 在通过各种方式交流的同时用善于发现的眼睛了解各社团及联合会的需要，针对需要对社团及联合会进行培训，同时尽力提供各种软、硬资源。

　　四、① 工作开展计划： 娱乐活动：1、联合会会议开始前通过破冰游戏等使会场气氛更活跃，便于之后的工作开展。2、农家乐、素质拓展、联谊 3、户外活动：定向越野 、爬山、徒步等4、生日会或者欢送会。

　　② 技能培训 ：1、对象：社团代表，联合会成员。 2、方式：理论（资料的发放，技能的讲解），实践。3、内容：社团、联合会及其

　　成员的综合能力。

　　③ 交流内容：社团活动经验、环保热门信息、社团文化、近期发生的开心的事情、关于绿色营等等

　　五、 半年度日程表

　　20xx年十月份：

　　主要目标：联合会成员之间的融合

　　内容：1、联合会会议开始前通过破冰游戏等使会场气氛更活跃

　　2、个人成长的分享：时间管理，目标分析之类的

　　十一月份：

　　主要目标：社团之间融合，在交流过程中发现社团的需求

　　内容：1、王家湾联谊活动

　　2、风景区座谈会

　　十二月份：

　　主要目标：基本技能与相关项目组培训，其他活动的开展 内容：1、环教、宣传技能、户外知识的分享会

　　2、环保老人经验交流

　　3、项目的相关培训

　　20xx年一月份：

　　主要目标：社团间感情升华

　　内容：1、学期总结

　　2、下学期工作需要根据各高校环保社团及联合会的计划进行安排

培训工作计划合集 篇5

　　一、主要任务

　　1、参加以“园本教研制度建设”为主题的幼儿园教师论坛及园长论坛。

　　2、开展活动多样化、内容园本化、主题多元化的自省类、发现类、主题类、交互类的“以园为本”立体式教研活动。

　　3、创新“以园为本”教研形式，增强园际间的互动交流，开展“半日教学研讨”活动，不断深化教育活动研究。

　　4、开展幼儿教师全员培训，组织青年教师参加读书活动，努力提高教师的理论素养。

　　二、月份工作安排

　　九月份

　　1、制定教研工作计划

　　2、常规工作检查

　　3、推荐优秀文章参加“第七届南安市教育改革创新论坛”评选。

　　十月份

　　1、各园区角创设自查

　　2、参加片区“园本教研活动观摩”（10、17 码头中心园）

　　十一月份

　　1、各园开展幼儿玩具制作比赛

　　2、教学研讨活动（11月下旬、金圭幼儿园）

　　3、参加市以教育行动研究为主题的农村幼儿园园长、骨干教师培训班

　　十二月份

　　1、参加中心小学首届校园文化艺术节活动

　　2、参加片区“园本教研活动观摩”（12、26 国专一幼）

　　3、庆20xx年元旦亲子游园活动

　　一、二月份

　　1、推荐优秀教育文章与读书心得赴市评选

　　2、教研工作交流、总结

培训工作计划合集 篇6

　　一、指导思想

　　校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，进一步规范校本培训，提升校本培训的层次和水平，积极推进教师专业化发展，大力推进课程改革，结合我校教育教学实际，造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的智慧型师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

　　二、主要目标

　　通过培训力争使本校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　三、具体措施和实施计划

　　1、精心组织，尝试以教师为主体的业务学习的新模式，提高教师参与的积极性，增强业务学习的针对性和实效性。搭建“华小互动讲坛”，为每个教师提供15－30分钟的讲话机会，展示自己学习或实践研究的成果。“讲坛”的内容大体分为自选和专题两类，实行教师个人申报和统筹安排有机结合的弹性制度，让教师真正成为业务学习的主角；继续邀请教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告；结合“教海探航”征文的撰写等活动，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

　　2、倡导教师自觉利用网络进行“在线”培训。网络最大的优势就是资源共享，运用网络进行培训可以减少培训人员，可以不花钱请到国内教育教学专家、名师，并与他们交流对话，求解教学问题。同时，网络培训给教师提供了一个有多种选择性的培训，教师们可根据自己的兴趣、爱好和特长，选择具有个性化的培训方式。我们倡导教师随时随地调用网络资源，特别是利用教育类网站提供的'各类教育资源、学习的平台，如“教育在线”、“K12”、“凤凰语文”等自觉进行在线培训。我们将继续以“华小论坛”、“华小教科研网”为平台，建立和不断更新教育理论资源，为教师学习、教学和写作提高提供支持。

　　3、引导教师读书、反思和写作，让教师充满智慧。

　　(1)在上学期学习《给教师的建议》的基础上，认真学习和钻研朱永新教师《新教育之梦》，45周岁教师认真做好学习笔记，字数在1万字以上；

　　(2)认真撰写教育故事，将教学、管理乃至生活中的教育实践及感受，及时记录下来，每月不少于两篇，并选择其中的一篇佳作发表在校Blog上；

　　(3)经常上“华小论坛”或Blog参与讨论，每周不少于1次；

　　(4)每学期认真写好1篇论文，自觉投稿或参与各级论文的评比活动；

　　(5)继续学习有关课程与教学理论专著和《江苏教育》、《江苏教育研究》等优秀教育期刊。

　　4、创新模式，分层培训，引领不同年龄和层次的教师专业发展，加快教师成长步伐。组织“工作室”将有志于教学研究、有志于“教海探航”征文撰写的青年教师组织起来，定期、不定期地开展系列研究活动和专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，交流“教海探航”征文撰写的进展情况，探讨自身专业成长提高的途径和方式提供条件和机会。

　　5、加强学习，提高师德修养，激发教师的志向和追求。

　　当前，社会处于转型期，许多教师只关心现在，不关心未来，只关心自己目前怎么样，不懂得怎么去思考将来自己怎么更好地生活；往往满足于已有的一些小成绩，沉湎于自我陶醉，不知道向更高的目标和更高的境界去追求。因此，针对我校青年教师占80%的群体的校本培训，首要任务是培养和激发他们的志向和事业追求。教师只有把教育当成一项崇高的事业而不是一种聊以谋生的手段，才能成为冬天里的一把火，热力四射，温暖学生；才能在教育事业上孜孜不倦的有所追求；才能达到一种对事业挚爱，对工作热爱，对学生关爱的境界。为此，我校将通过演讲、教育沙龙、主题教育等多种形式的活动来激励教师确立理想和追求。培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

　　6、立足校本，切实抓好岗位培训。

　　1、狠抓岗位培训，以“赛”育人。

　　（1）开展师徒结对活动，对新上岗的教师以及教龄不满三年的教师实行见习期培训，为每位新教师聘请教育教学经验丰富的教师担任师傅，并对师徒提出各自的具体要求，制定好实施方案，学期结束由教科室组织考核。培训内容：教学常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作）。从而加快我校新教师的成长，真正达到“一年适应，三年成熟，五年成为骨干”的总体目标，为学校培养一支年富力强的教师生力军，使教师队伍和我校的发展同步前进。