精选幼儿学期工作计划模板合集（精选35篇）

精选幼儿学期工作计划模板合集 篇1

　　情况分析：

　　经历了一个学期，本部教师积极进取，认真学习，尤其在教育实践中有了很好的提高，对二期课改理念在课堂教学中的渗透，有了较深入的体验，上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。

　　孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。

　　同时后勤人员协作意识强，在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分，也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

　　针对园务发展计划，结合本部上学期的发展实际，在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践，借助“细节主题系列管理”，关注园本化课程的建设，注重师资队伍有序开发，着力于家长指导工作。

　　在学习与实践中，不断提高教职工的综合素质。

　　师资建设分析----优势：上一学期，本部依托“青年教师发展手册”，鼓励每一个青年教师自主，并给予发展的空间和机会。

　　利用“课改工作室”的实践研讨，以解决细微入手，鼓励教师在每个教学活动中有反思，有进步。

　　上学期，本部也重视了对教师的思想建设，利用“__大”的契机，召开了3次讲座，提升了大家对工作的认识。

　　不足：在二期课改实践中，教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”，不能放松、大胆的尝试新的教学模式，教学活动带有综合教育的影响。

　　青年教师对自身事业的追求方向不很明确，受市场社会影响颇大，情绪不稳定，行为毛躁，需要加强政治思想建设。

　　任务----本学期继续借助二期课改，融合“细节主题”，提高师资队伍对目标的执行能力，提高综合素质。

　　关注青年教师业务技能的发展。

　　重视政治思想建设，提高师德修养。

　　评价体系有待制定与完善。

　　3、教材解读与活动设计能力缺乏：教师对教材的解读能力以及活动设计能力有待进一步加强，目标制定的可行性与目标落实的有效性还需进一步提高

　　4、专课题研究能力有待提高：专课题的选题能力与课题过程性的研究能力缺乏，研究留于形式，研究方法单一，专课题研究经验总结的质量不够。特色课程实施力度不够，成效不突出！

　　（三）后勤队伍：

　　1、教职工自主管理的意识与能力欠缺：安于现状，工作动力不够，在工作中欠缺思考与改进的意识，因此自身岗位工作成效不突出。

　　2、教研组规范管理力度的加强：后勤日常管理工作中精细化、规范化管理的措施与力度落实不够，因此使工作中持之以恒的开展实践与研究的意识不够，工作成效一般。

　　以上可见，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本学期中进一步提高。

　　二、指导思想：

　　以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和“上海市基础教育工作会议精神”为工作精神为指引，以“上海市宝山区教育局x年工作意见”为工作方向，坚持以科学发展为引领，一手抓规范办园，一手抓内涵发展，并深入实施现代儿歌特色教育，以进一步提高教师师德素养与业务水平为核心，以幼儿健康、快乐成长为目标，努力营造孩子生活、学习的乐园，办人民满意的幼儿园。

　　三、主要工作思路

　　认真贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》、《幼儿园保教质量评价指南》和《上海市宝山区教育局x年工作意见》，以“制度建设，优化课程，凸显特色，德业兼修，过程管理”的思路，围绕安全工作一条主线，以保教结合为原则，突出儿歌礼仪特色教育；以师资队伍建设与内涵建设为重点，抓好园所文化、教师队伍、家长社区工作三项建设；以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园各项工作，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

　　四、工作目标：

　　1、加强制度建设，尝试开展幼儿园考核积分制、奖金分配制等制度的制定与落实，促进幼儿园管理成效。

　　2、注重条线管理者过程性、精细化的管理意识与能力，有效提升条线管理成效。

　　3、进一步开展“学陶师陶”师德素养的学习与培训，注重教师德业兼修，有效提升教师的师德素养。

　　4、继续加强四大课程的整合实践，尝试结构游戏的研究与实践，促进教师结构游戏的实践指导能力。

　　5、深化儿歌游戏的实践研究，拓展儿歌多元表达表现形式，促进教师研究能力与内涵发展，深化园本特色课程，形成儿歌文化特色品牌，推进办园成效。

　　6、继续以教研组建设为基础，以项目引领为抓手、以分层培训为手段，立足自身发展规划，发挥骨干教师作用，促进教师专业化发展。

　　7、进一步推进园园通、家长接待日等工作的有效开展，以幼儿礼仪教育、幼小衔接为专题开展家教指导工作，有效促进家长的家庭教育水平。

　　五、主要工作要点：

　　（一）园务管理——责任人（顾）

　　1、行政条线管理能力的推进：

　　1）形成各条线工作巡视制度，提升常规管理工作质量。

　　2）过程性管理与指导能力的推进：形成一个活动一方案、一指导、一观摩、一反思、一评价的管理模式。

　　3）教职工积分制度的制定与落实。

　　2、带教指导——促进新任管理者的管理能力

　　继续开展带教结对活动，对新上任的行政、组长进行结对带教，从计划制定、岗位职责、工作落实、评价反馈、思想认识等方面开展带教指导，促进新任条线管理者的工作能力。

　　3、办园依法与规范——做好“民主、公开”办园

　　严格执行“三重一大”议事规则，重大问题通过园务会、支部会、教代会讨论决定。开展代办收费征询工作，严格按照上级要求开展代办费代办与使用工作，招生、收费、评优评先等各项工作程序规范。严格执行财务收支入账、学生公用经费支出规范，落实教育收费公示制度，落实学校财产管理等有关制度。做好及时归档工作，寒暑假检查归档质量。

　　（二）保教工作——责任人（徐）

　　1尝试制定保教质量监控标准：根据宝山区《幼儿园保教质量与监控指导手册》，尝试制定泰和新城幼儿园保教质量监控标准，并尝试实施与运用。

　　2、建构游戏的实践研究：结合主题活动，开展各年龄段建构游戏材料与内容的实践研究，有效落实游戏课程。（刘负责）

　　3、项目管理工作的开展：（徐负责）

　　1）英语律动：（颜）

　　每月一展示评价，要求在队形上有变化，动作协调、整齐。

　　2）儿歌游戏研究：（徐）

　　3）儿歌仿创编活动指导：（沈、顾）

　　4）儿歌表演：（顔、朱、杨）

　　4）儿歌阅读：（冯）

　　4、课程计划的修改与落实：（徐负责）

　　结合四大课程内容、《幼儿园保教质量评价指南》、幼儿园特色课程等方面内容，根据原有课程计划在实施中的问题，修改、调整课程计划中的内容，并引领教师有效实施课程计划。

　　（三）队伍建设——责任人（徐）

　　1、教师发展规划的修改与实施：（徐负责）

　　在总结自身一年发展情况的基础上，调整新一年自身发展目标，并制定新一年发展目标与措施，有效推进教师专业自主性发展。

　　2、1-3年新教师专业技能培训（朱负责）

　　着重开展弹奏、歌唱、舞蹈（音乐游戏、律动、歌表演）的指导、培训与评价，促进教师舞蹈、弹唱技能，提升教育教学能力。

　　3、带教结对中促进各层教师的薄弱环节（徐负责）

　　进一步开展需求性的带教结对活动，发挥骨干教师的作用，满足不同层面教师的需求，推进管理、教育教学成效。

　　（定目标、定内容、定时间、看成效）

　　4、分层性的专家指导实践活动

　　●专家指导实践活动对象：

　　曹老师指导——1-5年新教师（教研组长负责、师傅指导、业务主管把关）

　　周老师指导——熟型及骨干教师（业务主管负责、骨干教师共同研讨、园长把关）

　　5、外出学习教师分享展示活动：

　　1）外出学习教师每学期两次与教师分享外出学习内容，根据分享情况进行评价。

　　2）积累外出学习教师学习内容，形成资源库。

　　6、园本培训的有效开展（徐）：

　　继续以“集体活动中目标落实有效性的研究”为专题开展园本培训活动，立足案例的分析与指导，形成系列性、专题性的园本培训内容，在研讨中促进发展。

　　7、★教研活动质量的推进（徐教研组长负责）：

　　加强行政助阵参与教研活动，提高教研质量。做到教研有主题、有目标、有准备，有延伸，并且体现人人能发言。每一次的教研活动后，能从组员的研讨中梳理教研经验，并能运用到实践中。