精选学期计划模板（精选32篇）

　　希望在新的学期个人能够取得更大的进步，也依照计划努力做好本学期的工作和个人成长记录，希望能够成为一名合格的心理教师，也希望与各位老师合作、配合做好学校的心理健康工作。

精选学期计划模板 篇6

　　一、 情况分析：

　　（一） 概况

　　本班有两至三岁幼儿19人，其中男孩10人，女孩9人，男孩略多于女孩。其中有11人超过33个月，5人未满33个月，还有3人未满30个月。3名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，多人有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。

　　（二） 本班特点及主要表现

　　1. 优势表现：

　　（1） 大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。

　　（2） 多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕。

　　（3） 对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的引导下愿意尝试参与活动。

　　（4） 对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。

　　2. 薄弱因素分析：

　　（1） 孩子们以前从来没有长时间离开家，所以都不愿意到幼儿园来，分离焦虑比较严重。

　　（2） 幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。

　　（3） 幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。

　　（4） 幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助。

　　（三） 个别幼儿情况

　　1.辰辰、洋洋和和马亚舟经常随意离开集体，因为他们从未有过集体生活的.经验，在家中是大人听他们的，跟随着他们的，所以不知道在集体中要跟着老师。因此老师要经常将他们带在身边一起活动，使他们愿意并逐步适应集体生活。

　　2.吴笑予个性过于内向，不愿意开口，总是在一边看着别的幼儿游戏和活动，遇到问题总是哭泣。因为在家中由老人们领养，无论什么事不用开口就能满足其要求，所以在集体中要多多关注这名幼儿，不断地鼓励并创设让她与同伴、老师交流的机会，使她逐步有开口的愿望。

　　3.马亚舟、毛毛的脾气很暴躁，一不满意就大喊大叫，拳打脚踢，因为在家中父母、老人特别溺爱孩子，幼儿平时在家中就是“小皇帝”，尤其是马亚舟从来没有很好的午睡习惯，因此老师要在班中树立好的榜样以帮助他们改掉在家中养成的不良习惯，逐步适应集体的作息时间。

　　二、 指导思想：

　　建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。

　　三、 具体工作目标与内容：

　　1. 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

　　2. 会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。

　　3. 逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。

　　4. 乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，学习用语言表达自己的需求。

　　5. 知道自己的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。

　　6. 努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

　　7. 能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

　　不错的8. 乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。

　　9. 接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

　　10. 能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。

　　11. 乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。

　　12. 学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。

　　13. 喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。

　　四、 每月工作重点：

　　九月份：

　　1. 介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名。

　　2. 注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。

　　3. 使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。

　　4. 召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。

　　十月份：

　　1. 节后来园，做好情绪安抚工作。

　　2. 逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。

　　3. 创设“点心自助”角，让婴幼儿在真实的生活情景中按自己的意愿取用物品，培养幼儿自己动手的能力。

　　4. 做一做“钻山洞”的游戏，让婴幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。

　　5. 创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。

　　十一月份：

　　1. 让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。

　　2. 指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。

　　3. 创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

　　4. 投放《婴儿画报》等，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。

　　十二月份：

　　1. 在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。

　　2. 创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

　　3. 观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

　　4. 洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。

　　一月份：

　　1.提供每人一份，可以选择的体育活动材料，适当增加活动量，鼓励婴幼儿投入活动不怕冷。

　　2. 创设图书角，培养幼儿安静独立地阅读婴幼儿读物，能较完整地讲述故事内容。

　　3. 带领幼儿唱唱做做，模仿小动物，激发他们参加音乐活动的兴趣。

精选学期计划模板 篇7

　　一、教材分析

　　1、指导思想：

　　以全面提高学生的科学素养为宗旨，以促进学生转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

　　2、教学内容的设置：

　　全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　3、科学探究活动的安排：

　　倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

　　从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

　　本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的'现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

　　二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

精选学期计划模板 篇8

　　本学期，我担任六年级英语教学工作，根据教材编写的特点，制定如下计划：