教师校本研修个人计划（精选33篇）

　　8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。

教师校本研修个人计划 篇11

　　一、指导思想

　　以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改善和完善教学的研究制度、工作方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平，具有重要好处。

　　二、工作目标

　　全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。

　　三、组织机构及职责

　　1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满足教研需要带给保证。

　　组长：曹达桐

　　副组长：薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木

　　成员：、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅

　　顾明、陈小平、栾建国、缪国华

　　2、指导小组：组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量。

　　四、学校校本教研制度建设

　　1、实行三级管理制度

　　一级——校长室、教导处

　　二级——教研(备课)组

　　三级——教师

　　2、个人研修学习制度

　　3、业务学习培训制度

　　4、序时开展活动制度(见工作安排)

　　5、校本研修激励机制

　　6、常规开展“六个一”活动制度。“六”是指：

　　△每一天进行一次教学反思

　　△每月向学校带给一个典型个案

　　△每学期完成一篇有价值的论文或总结

　　△教师每学期读一本好书，并做好读书笔记

　　△每学期上一节校级研讨课

　　△每学期创作一节多媒体教学课件

　　五、具体工作安排

　　三月份：

　　1、制定本年度学校工作研修计划，并组织学习透过。

　　2、成立直夫初中骨干教师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。

　　3、建立直中青年教师读书组，每周1～2人交流读书(课改)体会。

　　4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研(备课)组建设”。

　　5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇教学多媒体制作培训。

　　6、组织教师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。

　　四月份：

　　1、建立班主任工作研讨会，安排三节主题班会。

　　2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任和个人专业成长”。

　　3、召开教科研工作例会，推进微型课题，并为市“”立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。

　　4、教导处围绕“先学后教，以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。

　　五月份：

　　1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效(高效)课堂”。

　　2、组织教师参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。

　　3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。

　　4、召开全校期中质量分析会。

　　5、开设“直中讲坛”(视中天图书馆进程)。

　　6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。

　　六月份：

　　1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。

　　2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发《直中人千字文》。

　　3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团成员，班主任工作研讨组，青年教师读书组和教研(备课)组长。

　　4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。

　　5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人(群众)，为绩效考核带给过程性资料和依据。

教师校本研修个人计划 篇12

　　(一)师德方面：

　　继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

　　(二)教育教学方面：

　　不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。具体措施：

　　1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

　　2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

　　3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。

　　4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

　　5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师校本研修个人计划 篇13

　　一、指导思想：

　　依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，促进学生全面发展，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，努力培养有教养的学生，打造有素养的教师，创建有品位的学校。

　　二、现状分析：

　　1、学校师资情况：

　　学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得教师素质得到提高。学校现有教职工80余人，其中高级教师5人，宁波市学科骨干教师1人，z区学科骨干教师4人，市区级教坛新秀20余人。这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础。

　　2、研修气氛浓厚：

　　我校为z省校本教研示范学校，有着良好的研究氛围，团结协作、积极进取是我校教研组的一大特色。“会诊式行动研究”作为我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效，得到了专家的肯定，并有效地促进了教师间的交流与合作研究，改进了教学行为，提高了教学效率。20xx年9月起，我们又推广“三人行”互助式合作研究，老师们聚焦课堂教学，使校本教研得到持续发展。

　　3、制度不断完善：

　　学校各种规章制度不断得到完善，营造了“团结向上”的校园氛围，从制度上保证校本研修的良性开展。

　　4、存在问题：

　　教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡；在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用；教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。

　　三、研训目标：

　　1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。

　　2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的'实际问题，提高研修的质量。

　　3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

　　四、具体措施：