教师工作计划汇编（通用32篇）

　　2、统一思想，明确目标，搞好盯人战术。通过研究，吸取经验，再结合学生情况和实际情况，首先，要把主要力量和精力放在有希望进入二本线的大部分学生这一块，只有这一部分主力军的成绩得到保证，才能确保录取率，力争通过制定措施，做好盯人战术。

　　3、抓好班主任工作；抓好学科组长。

　　定期班主任会制，定期培训，进行方法任务的要求指导。

　　深入到学科组，各学科组长要深透了解本学科组内的教学情况，与同组老师共同研讨、交流教学问题，不间断地互相听课，课后要进行交流，听课记录留底。

　　4、研究为先导，周密计划。分析总结，认真研究《考试说明》以及高考试卷，并根据学生考试成绩和平时学习情况进行认真、详细地分析，制订出有实质内容且行之有效的教学计划，措施要具体详细。在平时的教学中，要不断改进教育、教学方法，注意培养学生的各种能力，全面提高学生素质。

　　5、确定重点， 分类推进，提高成绩。年级组要根据各科老师对学生学习成绩分析的情况，确定出重点辅导学生的名单。对这些重点学生辅导，充分利用好晚自习时间，给予个别辅导，排出老师辅导学生的一周时间安排表。要对这一部分学生进行全面分析，对存在问题，找出问题的原因，根据学科特点，有针对性地给予个别辅导。做到：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。

　　6、加强教学常规管理，提高教学质量。

　　进行教学检查，对老师备课、作业批改及辅导学生情况的检查，进行抽查，并且定时召开学生座谈会及时了解教学情况。高二时发现一些理科教师不批改作业，造成教学失误。

　　坚决贯彻学校《关于学科教学意见》的方方面面，做到课堂教学的精细化，努力提高课堂效益，备课要做到:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。严防：以讲为懂，以懂为会，以会为通。复习讲授过程中必须重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、掌握。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

　　7、抓好周考、月考。

　　做好教师的教学反馈，学生学习质量反馈，每次周考、月考都要认真细致的进行成绩分析，并通报到全组教师。通过周考月考，对各科的教学情况进行分析诊断;对学生在学习中出现的问题进行交流，共同协商解决问题的方法，对症下药，及时调整方向。加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好阶段过关和查漏补缺。加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求；严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

　　8、家校配合，心理疏导。

　　加强管理力度，班主任与任课老师要经常保持联系、交流，发现问题及时解决。经常与学生家长取得联系，争取得到家长的积极配合。开学初，召开全体高三学生动员会及部分学生、家长座谈会。本学年中，根据教学情况及学生情况，不定期地及时召开学生会、家长会。高三学生的复习任务重、压力大，为此，年级将树立一切为学生服务的意识，想方设法改进学生的学习、生活环境。另外加强对学生的心理指导。通过开设心理咨询、印发材料等途径，加强学生心理素质的训练和指导，以帮助他们解除紧张焦虑的心理障碍，使学生在紧张的学习之余得以自我调节，树立信心，努力消除非智力因素失分。

　　9、把好学习材料关和教案关，充分用好信息资源。

　　各科要根据学生情况高考方向，精选复习资料，用好资料，对有关材料要精选、精讲、精练和精批，有批必评，有评必纠，提高复习效率。

　　10、处理好三个关系

　　处理好目标生和非目标生的关系，确保班级整体的良性发展；处理好三个轮次的关系，使每个轮次特征分明，重点突出，一步一个脚印，为最后冲刺打下坚实基础；处理好新旧教师的关系。高三教师人选新旧搭配，可以程度促进新旧教师间的互动。

　　总之，新高三一年，高三工作就是重心下移，靠前指导，加强对教学过程的监控，规范教学与管理行为，齐抓共管，以建立一整套良好的激励机制和运行机制，确保成效。

教师工作计划汇编 篇17

　　为了让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。下面是高中心理教师工作计划，希望能帮助到大家！

　　一、指导思想

　　坚持以人为本，尊重学生人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程中的需要为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成高中生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

　　二、工作目标

　　依据高中生身心发展的规律，结合学校发展规划安排，通过各种途径开展适合我校学生的、形式多样的心理健康教育活动，以此促进学生健康心理品质的发展，促进学校和谐氛围的形成。各年级目标具体如下：

　　高一年级：进行角色的转变，适应新的学习环境和学习要求；建立新环境中新的人际关系，学会与人交往；重新自我定位，认识自我，悦纳自我。

　　高二年级：生命教育，学会感悟生命、体验生命、珍爱生命、感恩生命、享受生命。

　　高三年级：挖掘与培养学生坚持不懈、锲而不舍的个性心理特征，学会掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，以的状态面对高考。

　　三、工作内容

　　经过一年多的心理健康教育工作的开展，学生和老师能够较为正确地看待心理健康工作，这些都为进一步开展心理健康教育工作基础打下了良好的基础。但在具体的实施过程中，心理健康教育工作也面临着一些挑战，新学期心理健康教育工作将继续以继承、发展、创新为主要内容。

　　（一）心理知识的宣传与普及

　　主要以展板、网络两种宣传方式为抓手，开展好心理知识的宣传与普及工作。本学期力争在男、女生宿舍楼前的宣传栏开辟一块心理阵地，定期更新心理知识结合上学期的工作经验，高三年级从本学期开始编辑《高考加油站》月报。利用家校通平台，定期为家长们发送一些家庭教育方面的知识。

　　（二）心理健康课程&讲座的开设

　　充分发挥课堂教学在学生心理健康教育上的重要作用，架起师生之间心灵沟通的桥梁。

　　（三）个体辅导与咨询

　　学校心理工作室积极面向学生和老师开放，耐心地帮助学生和老师解决心理问题，协助他们解开心结。做好来访者记录，为来访学生建立详细的档案资料，并跟踪调查。除了常规的面对面个体咨询外，新学期将开通心理信箱、QQ在线咨询（仅限周六上午）。“心理信箱”这种方式对一些不善于进行面对面谈话的学生十分方便，而有些话又是碍于颜面不好当面说的，信箱可省去害羞的顾虑。QQ在线咨询，这种既隐蔽又方方便的沟通方式，能够很好地打消一些学生的思想顾虑，很好地表达自己内在的心理困惑。

　　（四）建立高一学生心理档案

　　从本届高一新生开始，与班主任老师联合，进行心理调查，尽可能多地收集整理学生个体心理资料。综合把握学生的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的情况，对学生的素质做出总体评价，并相应建立起学生的心理档案。对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行关注、引导和帮助。

　　（五）朋辈辅导

　　1、特色地开展心理社团活动。新的学期，心理社团面临的首要任务就是招新工作。新鲜血液注入后，需加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。

　　2、心理委员的`选拔与培训。高一年级每班选拔一个擅长心理沟通的学生，做学生心理辅导员。了解学生心理动态，协助老师解决学生常见心理问题，及时反馈学生的心理发展动态。学生心理辅导员实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。

　　（六）生活老师心理沙龙

　　宿舍是学生学习之余的生活重地，加强与生活老师的互动与交流，提高生活老师处理与管理学生问题的能力显得尤为必要。利用心理团体辅导的方式，在活动中，帮助生活老师清楚地觉察与认识学生的问题与自身的压力，采用短讲、团体分享讨论等脑力激荡方式相互启发，寻求有效化解学生问题以及自我身心调节的方法。