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教师个人师德师风工作计划(精选30篇)

2024-10-14 20:42:55工作计划范文打印
教师个人师德师风工作计划(精选30篇) 为进一步加强教师的职业道德建设,提高教师的师德修养。根据我校的实际情况,将以集中培训为主,以师德教育为中心,了解基础教育的最新动态,着重提高教师的师德修养、法制观念、政策水平及综合素质,争做人民满意的教师,争办人民满意的....

教师个人师德师风工作计划 篇1

  为进一步加强教师的职业道德建设,提高教师的师德修养。根据我校的实际情况,将以集中培训为主,以师德教育为中心,了解基础教育的最新动态,着重提高教师的师德修养、法制观念、政策水平及综合素质,争做人民满意的教师,争办人民满意的学校。特制订以下师德培训计划,力求师德培训工作精心组织,内容丰富,形式多样,争取收到良好的效果。

  一、培训内容

  1、开展以“爱与责任”主题师德教育活动。“爱与责任”主题教育的重点是认真学习十堰市优秀教师先进典型事迹。

  2、继续开展有关教育政策法规学习教育。进一步学好以《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全工作条例》等为重点的教育法律法规。

  3、继续学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。认真学习新课程改革的先进理念,学习全国各地优秀教师的新课程改革的先进教育理念、教育经验和教学方法,学习身边优秀教师的教学经验

  4、学习班主任理论知识和技能。班主任工作培训内容包括中小学德育工作、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级工作管理、班级教育政策法规、班主任修养等。要通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析等多种形式对班主任进行全员培训。

  二、培训形式

  师德专题培训采用集中和分散相结合的形式进行。

  1、突出主题教育。组织教师围绕“如何加强师德师风建设”开展讨论,使全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念;针对师德师风建设中的突出问题,在治理营利性有偿家教、体罚和变相体罚学生等方面有比较明显的成效。

  2、以集中学习为主。以每次的教师会前培训和暑期专题培训为时间保证,培训形式可采用专题讲座、录像、分组讨论、案例分析等多种形式进行,要突出教师的参与和互动。

  3、分散自学撰写体会。分散培训可采用观摩、主题研讨、个人自学等形式。撰写师德学习体会。

  4、参加社会实践。组织教师开展“访万家”活动,走访学生家庭,进一步了解学生学习、生活等情况,有针对性地开展教育。走进社区,吸收社区对学校教育的意见,进一步完善学生社区假日活动。加强学校与社会的沟通和联系,及时地把学校的办学特色、招生、收费等基本情况向学生家长特别是新生家长作全面介绍说明。

  三、培训要求

  1、严格请假制度,无特殊情况一律不准请假。

  2、认真做好笔记,积极参加各项活动,按时保质完成培训任务。

  3、严格作息时间,不迟到,不早退,会议中途不随意走动。

  4、严格会议纪律,不讲与会议内容无关的话,不做与会议内容无关的事。

  5、要认真总结,不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章,相互交流,并作为教师政治业务考核重要内容存入个人业务档案,培训时间作为继续教育培训内容。培训将按上级规定记入继续教育学分。

教师个人师德师风工作计划 篇2

  一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育

  教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

  教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

  二、师德的核心——热爱学生、教书育人

  热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

  爱学生,怎么爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

  三、师德的发展——更新观念、努力创新

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

  四、师德的力量——以身作则、为人师表

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  五、师德的升华——终身学习、不断进取

  在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

教师个人师德师风工作计划 篇3

  为了进一步加强我乡教师职业道德建设,提高全体教师的道德素质,根据上级要求,结合我乡教师实际情况,特制订具体计划

  一、指导思想

  认真贯彻的落实全国教育工作会议精神,严格遵照《中小学教师道德职业道德规范》的要求,强化教师职业道德,努力提高教师的道德水平。

  二、目的要求

  通过开展师德教育活动的师风检查,提高我乡广大教师的整体水平,在广大教职工形成依法治教、爱岗敬业、严谨治学、为人师表的好风尚,培养一批优秀师德标兵。

  三、组织机构

  1、成立洗马乡小学师德教育的师风检查工作领导小组。

  组长:(略)

  成员:(略)

  四、检查内容和方法

  严格按照教师职业道德评价方案评分细则实施。

  五、具体措施

  1、认真组织教师学习上级文件规定的有关文件资料,开展形式多样的学习新颁《规范》活动,进一步提高我乡广大教师的思想认识,适应全国推行素质教育和深化人事制度改革的需要。通过学习的开展活动,提高全体教师的思想认识,纠正当前师德方面存在的一些错误认识。

  2、切实抓好师德考核。执照要求的程序,认真、扎实、实事求是地做好自我批评,学校评议、中心考核等各项具体工作。通过考核评议,要发现一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的典型,帮助他们总结经验,号召广大教师向他们学习。

  3、搞好检查和整改。各村校及各位教师必须认真搞好师德师风检查,撰写好自查总结,找出师德师风方面存在的问题,分析问题的危害、影响和根源,制订出切实可行的整改措施,并按评估细则进行量化管理。

教师个人师德师风工作计划 篇4

  一、尊重学生人格

  我们在教育教学过程中,要始终坚持尊重学生的人格,以平等的态度对待学生,爱护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。

  二、充实自我,学而不厌

  有人说:“教师象一枝蜡烛,照亮了别人,毁灭了自己。”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。这种精神是值得提倡的,但我认为仅仅有这种精神还是不够的。教师不但要“照亮别人”,还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。

  提高业务水平,需要不断地学习。教师要刻苦学习业务知识,精通自己的专业,深入钻研教材,掌握教材的重点、关键和难点,讲课才能引人入胜,唤起学生强烈的求知欲。教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法,积极学习新的教学方法,热心地投身到教改活动中去,通晓人的认识规律,学会把知识传授给学生的本领,学会化繁为简、深入浅出,使学生容易接受的技巧。教师如果不注意提高自己的业务水平,不讲究教学方法,学生便会感到失望,教师的威信也会一落千丈。

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