关于中班教育教学计划范文（精选31篇）

　　2、掌握20以内的点数，并能正确书写1-10以及进行20以内数的倒着数。学习1——100的唱数

　　3、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。

　　4、了解常见的'数、量、形，能用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题；

　　三、英语

　　1、会说常见事物的有关单词。

　　2、学会英文歌曲以及它们的韵律儿歌，和歌舞蹈

　　3、在日长生活中能够表达出来并且能够正确发音。

　　4、早上来园的时候，坚持对幼儿说：“Good morning.、How are you？等日常用语。

　　四、语言

　　1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，认识简单的字和词语并表达意义

　　2.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。

　　3.会使用普通话与同伴对话交流。

　　4.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。

　　5.能根据故事内容的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。

　　五、美术领域：

　　1、初步学习布置画面，能注意物体的上下、左右的关系。

　　2、欣赏理解的美术作品、节日装饰等。

　　3、能欣赏作品德造型、色彩和构图，了解对称美，能从形式美的角度评价。

　　4、能积极参与美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。

　　5、学习分泥、连接、捏的方法，学习用平面泥工表现简单物象。

　　6、有良好的手工活动习惯，能自己收拾手工材料并放到指定的地方。

　　六、音乐领域：

　　1、学会一些创造性改变熟悉节奏型的方法。

　　2、能独立使用某一种固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏。

　　3、在有对比的情况下，能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱，能正确区分2/4，3/4拍的音乐。

　　4、初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束。

　　七、社会领域

　　1、能主动与他人交往，并在与同伴交往或成人交往时，学习使用准确的礼貌用语。

　　2、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。

　　3、初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。

　　4、懂得最主要的交通安全常识。

　　5、初步了解我国主要的人文景观、文化精品和民间节日等。

　　6、能大胆表达自己的见解，初步学会克服困难，能坚持有始有终做一件事。

　　八、家长工作：

　　1、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容安排，让家长通过“家园栏”、了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。

　　2、继续优化家园沟通的形式，通过网络、电访、面对面交流、家长会等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，针对情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

关于中班教育教学计划范文 篇4

　　一、主题目标

　　1、喜欢观察周围事物的变化，能在大自然中寻找春天的足迹。

　　2、欣赏文学作品，感受春天的美丽，会用一些简单的形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。

　　3、会用多种形式表现春天的美景，并会参与活动室里春天的环境布置。

　　4、知道春天是播种和动植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。

　　5、练习原地有节奏地拍球，练习各种合作走。

　　二、习惯培养

　　生活习惯。

　　1、学习七部洗手法进行洗手，注意个人卫生。

　　2、午睡前能把衣物放整齐，起床后自己动手整理衣服。

　　3、预防春季流行病的感染，养成良好的卫生习惯。

　　学习习惯。

　　1、学习在集体中用形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。

　　2、能够仔细倾听别人说话，上课说话前先举手，不随意插嘴。

　　三、课程安排

　　第一周语言《春天的电话》。

　　科学《口罩的秘密》。

　　音乐《春天》。

　　美术《美丽的春天》。

　　综合《找春天》。

　　第二周安全。

　　语言《桃树下的小白兔》。

　　健康《我是防疫小勇士》。

　　音乐《春雨沙沙》。

　　科学《美丽的蝴蝶》。

　　美术《蝴蝶飞呀飞》。

　　第三周。

　　安全。

　　语言《春雨的色彩》。

　　数学《剥豌豆》。

　　音乐《杨柳青》。

　　健康《种树》。

　　美术《春天的花》。

　　安全《迷路了怎么办》。

　　观察：花苞苞叶苞苞。

　　讨论：春天会开的花。

　　晨谈：暖暖的太阳新鲜的空气。

　　讨论：在南京春天哪些菜能吃？

　　户外活动：穿树林。

　　晨谈：春天种什么。

　　户外：种植小菜地。

　　四、环境创设

　　1、师生共同利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等将活动室布置成为“美丽的春天”的情景。

　　2、丰富自然角的内容，增添春天的花卉、植物和小动物，让幼儿观察春天里动植物的生长变化。

　　3、小菜地进行春天种植活动，让幼儿观察春天里植物的生长变化过程。

　　五、家长工作

　　1、请家长利用休息日经常带幼儿到大自然中去观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

　　2、更换家长园地、主题目标和活动安排，向家长介绍主题中的配合事项。

　　3、有条件的家长可以在家中饲养一种小动物，让幼儿参与喂养和观察。

　　4、家长配合收集有关春天的图片、照片、绘本。

关于中班教育教学计划范文 篇5

　　又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们朵朵一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。

　　孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，作为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况：

　　一、班级情况分析：

　　我班共有幼儿36名，其中男孩20名，女孩16名。教师两名，保育员一名。通过小班一年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

　　1、本班幼儿特点及优点分析：

　　（1）基本掌握正确洗手方法和用水杯喝水情况较好。

　　（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

　　（3）能进行一些简单的生活自理活动。

　　（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

　　2、薄弱环节分析：

　　（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

　　（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

　　（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

　　（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

　　（5）个别幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

　　（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。