关于三年级下册数学教学计划锦集（精选32篇）

　　5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

　　7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

　　8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

关于三年级下册数学教学计划锦集 篇14

　　一、复习目标：

　　本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

　　1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。

　　2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

　　3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

　　二、班级学生情况分析：

　　（1）本班学生有54人，其中男生31人，女生23人。整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有70%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有30%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就30——40分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

　　（2）班学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两,三位数乘两位数的乘法，和除数是两位数的除法运算上，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，应准备个专门的草稿本。在解决问题中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，这都是平常没有养成良好的学习习惯。值得注意的是，本学期两极分化现象比较严重，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　三、复习重难点、关键

　　（一）复习重点

　　有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。

　　（二）复习难点

　　能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。

　　（三）复习关键

　　启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。

　　四、复习内容：

　　（一）数与代数

　　1、万以内数的读法和写法；数位的含义以及比较大小。

　　2、小数的初步认识，以及加减的运算。

　　3、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算。

　　4、年、月、日之间的关系，和24小时计时法。

　　（二）空间与图形

　　线段，射线，直线的特点，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。

　　（三）统计与概率

　　会绘制条形统计图，并能从统计图中获得信息，解决问题。

　　五、复习注意点

　　（一）教师方面

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业。

　　（三）提优补差的措施

　　1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

　　2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

　　3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

　　4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。

　　5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

　　六、复习具体措施：

　　1、计算部分：

　　A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的.方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

　　B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

　　2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3、图形几何部分：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线的画法。

　　4、计量单位部分：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对它们的认识和运用。

　　5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

关于三年级下册数学教学计划锦集 篇15

　　为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：

　　一、学生基本情况分析：

　　我班现有学生35人，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

　　二、教材分析

　　三年级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

　　数与代数：克、千克、吨的认识；除法的口算、估算；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。

　　空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。

　　实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。

　　统计与概率：可能性的.大小