个人总结与计划（精选33篇）

个人总结与计划 篇1

　　近日读了《教育实话》一书，这本书没有华丽的词藻，没有玄虚的道理，没有做作的姿态，全都是作者日常的教学随笔，是作者发表于各类报刊杂志上的教育文章。文章写得明白如话，却又深入浅出地阐述了一些教育学上的原理、道理，使人茅塞顿开。

　　针对教育的夸夸其谈者、百般猎奇者、预谋私利者，不留情地说，就是教育的投机者，为了个人的私利而不顾教育的实际情况者，我们必须擦亮眼睛，沉下心来，静静地结合我们的生活实际、教育实际，进行思考，然后有所辨别，有所认识，最后付诸行动。因为你的一时行动会影响孩子们的一生！耽误你自己的时间可以，耽误孩子的黄金时光不可以！——作为一名家长我这样说，作为一名老师我更要这样说！因为我知道——学校教育对孩子的影响是多么的大！老师对孩子一生的影响是多么的大！潜移默化的错误影响更可怕！

　　教育不是一件简单的事情，不是仅仅一节节热闹的课堂就是教育的改革，也不仅仅是课堂由学生主宰就是教育的改革，得考虑热闹的背后的收获，得考虑学生主宰课堂背后的效果。

　　全书分“课堂动向观察”、“课堂改革观察”、“早期教育观察”和若干教育价值判断评议等几个栏目。“课堂动向观察”栏目中的几篇短文特别贴近教育一线，比如“漫话教师‘唠叨’，”漫话‘满堂问’“，”漫话‘公开课’“，”从‘死记硬背’谈起“，”从罚抄作业谈起“，”也谈‘备课’等，都是一线老师们思考得最多，也是新存疑虑的地方。“再看他的文章，每一篇都是那么实在，他从当代教育理论的高度，用自己独到的眼光，审视和剖析当前教育中存在的实际问题，特别是教育领域内的教育炒作现象和教育文论中的虚话、套话，进行了强有力的思辨。他的理论是通俗易懂、从教育教学的实际出发、从教师的身边出发来讲述的，他的行文是庄谐相生、亦趣亦理的。对每个教育方面的问题剖析可谓驾轻就熟、游刃有余。他的”实话“实在说出了教育者感觉到却说不出，或者想到了却不敢说的话，实在透过教育表象让人们看到教育的真面目，将现在这个教育转型期中各种教育思想的矛盾和碰撞表现得昭然若揭。

　　所以说，老师，尤其是班主任，和学校的风气对孩子的影响最大；所以，不要把教育看成一件简单的事儿！也不要把孩子当成试验品！《教育实话》将随时提醒我们应该怎样去做，怎样来教育学生。

个人总结与计划 篇2

　　实习生姓名：吴淑婷

　　实习机构名称：广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部

　　学校指导老师：朱媛媛

　　一、实习目标：

　　1. 透过实际的接触，了解机构的服务网络以及其中工作人员所扮演的角色；进一步了解扬爱特殊孩子家长俱乐部的具体情况，包括：组织架构、行政架构、运作管理模式、日常工作流程等等，从而去思考我国NGO机构的发展现状。

　　2. 通过对特殊儿童及其家长言行举止的观察，增进对特殊儿童及特殊儿童家长，了解他们的心理状况等，同时将我们所掌握的数据，用所学的专业知识去进行整理、分析，并在分析过程中总结经验和改进不足之处，为以后的理论与实践创新奠定实战基础。

　　3. 整合学校课堂所学的理论和实务工作，开展个案工作和小组工作，以其增强自己的实操能力，促进未来机会的就业。

　　4. 协助完成机构交待的各项任务工作。

　　5.通过理论与实践并重，使自我的专业知识增长，扩阔自己的社会阅历，增强人际交往能力。

　　二、实习期待：

　　希望藉着这次两个月的实习机会更深入、更真实地去了解特殊儿童及中国NGO的发展状况，以及充分发挥所学去协助机构完成各项任务。同时希望能将理论与实务相结合运用，并从中更直接地学习到专业知识。

　　三、实习时间：

　　20xx年8月至20xx年9月

　　四、实习内容：

　　周别

　　日期

　　实习重点

　　实习主要内容

　　累积时数

　　第一周

　　08/04—08/08

　　1. 深入认识扬爱机构；

　　2. 更进一步认识了解相关法律法规。

　　3、不断适应机构，调节心态，让自己慢慢进入实习状态。

　　1.了解实习的工作内容及对服务项目遍及的'法规和机构的相关规定皆进一步熟悉；

　　2.认识机构工作人员和家长们并与其建立良好的关系；

　　3.慢慢地适应机构实习和课堂学习的差别，调节心态，尽快进入实习的状态；

　　4.完成周记。

　　40

　　第二周

　　08/11—08/15

　　1. 工作分配以及了解机构内部运作；

　　2. 拟定开展个案工作。

　　1.熟知自己的工作内容并且了解机构内部的运作流程；

　　2.与家长们进行交 流和访谈，寻找发现个案对象；

　　3.完成周记。

　　40

　　第三周

　　08/18—08/22

　　1. 开展个案工作；

　　2. 了解各项详细服务内容，发现需求以及为小组活动的开展作准备。

　　1.通过家访的模式，走进孩子的家庭，与孩子及其家庭成员建立良好的专业关系，逐步深入了解案主，发现案主问题，确定研究方向；

　　2.熟知各项服务的方式，开始与队友策划一次小组活动（内容视机构和家长的需求而定）；

　　3. 向老师汇报实

　　习进展情况；

　　4.完成周记。

　　40

　　第四周

　　08/25—08/29

　　1、进一步提高专业技能和专业理论水平，继续跟进个案并总结小组工作的开展情况；

　　2、能够更好地配合机构开展相关工作。

　　1.积极主动地跟家长沟通交流，观察服务对象在个案工作介入后的改变；

　　2.与机构人员及老师沟通，总结工作中不足之处加以改正；

　　3.完成周记。

　　40

　　第五周

　　09/01—09/05

　　1. 筹备计划小组活动内容；

　　2.开展相关的活动宣 传，招收小组活动对象。

　　1.拟定多种不同方式宣传活动相关内容，及招收小组活动对象；

　　2.与机构相关工作人员讨论相关小组活动的落实执行细节；

　　3.完成周记。

　　40

　　第六周

　　09/8—09/12

　　1.小组活动的落实执行；

　　2. 总结反思小组活动的经验与教训。

　　1根据实际情况对个案的资料整理；

　　2.开展小组活动并总结反思经验与教训；

　　3.继续协助机构维持日常工作，与家长和孩子保持良好的沟通；

　　4.与专业督导老师见面，向老师汇报实习情况；

　　5.完成周记。

　　40

　　第七周

　　09/15—09/19

　　1. 为个案作结案准备，同时对个案工作与小组工作的专业知识与技巧加以实践与总结；

　　2.审视自己的机构任务的完成度。

　　1.为个案工作作结案准备，对案主进行结案评估；

　　2.继续协助完成机构交待的任务

　　3.完成周记。

　　40

　　第八周

　　09/22—09/26；09/29—09/30

　　1.与机构人员分享实习心得，结合机构人员的建议进行反思；

　　2.回顾、总结自己的实习过程，把自己所做的工作归纳好，提升到一个更高的层次。

　　1.对工作进行回顾总结，向机构工作人员汇报工作情况，交流工作心得；

　　2.整理实习中所写的日记、周记以及其他工作资料；

　　3.分析已整理的资料撰写实习报告，以及实习成果分享。

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　　五、实习措施：

　　A、实习的前期准备：

　　1. 实习团队与指导老师朱媛媛及上届在扬爱实习的师兄师姐见面交流；

　　2. 拟定时间和队友到实习机构参观，提前和机构人员见面，增强彼此的熟悉度；

　　3. 了解扬爱特殊孩子家长俱乐部的概况（组织岗位设置，规章制度等方面的内容），以及自己实习所在的部门的工作与流程；

　　4. 重读个案工作和小组工作等专业书，同时利用身边的各种资源去查阅与孤独症，唐氏综合症，脑瘫等相关的资料，增强自己的专业知识理论准备；

　　B、实习期间对自己的要求：

　　1. 遵纪守法；遵守国家法律和实习机构的规章制度，遵守遵守社会公德和社会秩序，不擅自离开实习地点，不无故旷课矿工，迟到早退，不寻衅闹事，打架斗殴，若如有违纪行为，自愿按学校规定处理；

　　2. 安全第一；实习阶段注意安全，在部门内服务安全人员的指挥，不随意走动；

　　3. 保密原则；服务实习机构部门人员的安排，不随意摘抄机构部门资料，格守机构部门制度，不向外界泄露机构的相关信息；

　　4. 遇到问题及时和队友、老师商讨，虚心向实习机构部门前辈请教，尊重前辈领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时增强团队精神，搞好团队内部建设。