初中信息技术工作计划（精选8篇）

　　教学建议：

　　1、创设情境，引出主题。可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。

　　2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。

　　3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。

　　4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。

　　5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。

　　6、小结。

　　练习建议：

　　本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。

　　附参考程序：

　　1.乐高机器人程序

　　巡逻一周的程序永不停止地巡逻的`程序

　　2.纳英特机器人程序

　　巡逻一周的程序

　　不停巡逻的程序

初中信息技术工作计划 篇8

　　教学目标：

　　1、认识Word的基本界面、启动方法及其作用。

　　2、熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学重点：

　　启动Word的方法和在Word中排版文字。

　　课前准备：

　　1、排版好的Word文章供学生欣赏。

　　2、如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。

　　教学过程：

　　1、介绍Office：Office97（Word97/Excel97/Powerpoint97/outlook97/Access97）是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

　　2、Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。

　　3、Word的启动。

　　4、Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。

　　Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。

　　5、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；

　　6、动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

　　7、这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。

　　8、文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。