初二数学教学计划范文合集（精选33篇）

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　五、全期教学进度安排：

　　章节 课时教学起止时间

　　第十一章 平移与旋转13第一周二～第四周三

　　sect;11.1平移3第一周二～第二周四

　　sect;11.2旋转3第二周五～第三周二

　　sect;11.3中心对称4第三周三～第四周一

　　复习小结与检测3第四周一～第四周三

　　第十二章 平行四边形19第四周四～第九周一

　　sect;12.1平行四边形5第四周四～第五周三

　　sect;12.2几种特殊的平行四边形6第五周四～第七周四

　　sect;12.3梯形4第七周五～第八周三

　　复习小结与检测4第八周三～第九周一

　　第十三章 一元一次不等式15第九周二～第十二周一

　　sect;13.1认识不等式2第九周三～第九周四

　　sect;13.2解一元一次不等式4第九周五～第十周三

　　sect;13.3一元一次不等式组6第十周四～第十一周四

　　复习小结与检测3第十一周五～第十二周二

　　第十四章 整式的乘除20第十二周三～第十六周一

　　sect;14.1幂的运算4第十二周三～第十三周一

　　sect;14.2整式的乘法3第十三周二～第十三周四

　　sect;14.3乘法公式5第十三周五～第十四周四

　　sect;14.4因式分解5第十四周五～第十五周四

　　复习小结与检测3第十五周五～第十六周一

　　第十五章 频率与机会11第十六周二～第十八周二

　　sect;15.1在实验中寻找规律3第十六周二～第十六周四

　　sect;15.2用频率估计机会的大小3第十六周五～第十七周二

　　sect;15.3模拟实验3第十七周三～第十七周五

　　复习小结与检测2第十八周一～第十八周二

　　期末总复习第十八三～期末结束

初二数学教学计划范文合集 篇24

　　一、学情分析

　　本学期我继续担任初二(9)班和(10)班的数学教学工作。这两个班整体情况是学生基础较差，优秀生少，后进生站每个班的40%左右。少数学生学习积极性高，各科作业能按时按量完成，能够严格要求自己，但大部分学生学习不够认真，上课听讲、作业完成总是应付，不能够主动学习，所以造成基础掌握不扎实。要在本学期获得进步，则必须调动学生学习的积极性，查漏补缺，打好基础；同时注重学生逻辑思维的培养。

　　二、教学措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研教材，努力构建“双思三环六步”课堂教学模式，提高教学的实效性与有效性

　　2、根据教学内容，精心设计数学活动，培养学生探究合作能力，通过变式训练，培养思维的灵活性。特别是函数一章，利用数形结合，努力培养学生数学建模的思想和能力，

　　3、仔细批改作业，作好辅导，及时查缺补漏。

　　4、成立“一帮一”互助学习小组，辅导后进生，同时促进优生，共同进步。

　　三、合理落实各项教学常规

　　1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，所以在备课时深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，备好“三环六步”的各个环节。

　　2、上课时定向要明确，在充分了解学情的基础上，引导学生弄清疑难。点难拨疑时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。都有所发展。

　　3、作业布置要分层，以关注不同层次的学生。批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

　　4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；

　　四、教研工作

　　积极参加教科室和教研组组织的各项教研活动。结合学校的“双思三环六步”讨论怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率，进行交流体会。在上好每一节课的基础上，及时写出教学反思并及时发布。通过教研不断创新自己的教育理念，提高自己的业务水平，

　　五、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，做好辅导计划。为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路

　　六、教学进度与安排

　　第 一周 全等三角形(1) 三角形全等的条件(3)

　　第 二周 三角形全等的条件(4)角平分线的性质(1)

　　第 三周 三角形全等的条件(2)复习

　　第 四周 轴对称(4) 轴对称变换(1)

　　第 五周 轴对称变换(1) 用坐标表示轴对称(2) 等腰三角形(2)

　　第 六周

　　第 七周 等腰三角形(1) 等边三角形体(2) 复习考试

　　第 八周 平方根(3) 立方根(2)

　　第 九周 实数(3) 复习考试

　　第 十周 变量与函数(1) 函数(1) 函数图像(2)函数的表示方法(1)

　　第十一周 一次函数(4)

　　第十二周 一次函数与一元一次方程(组)(2)一次函数与一元一次不等式(2)

　　第十三周 复习 整式(1) 整式的加减(2) 同底数幂的乘法(1)

　　第十四周 同底数幂的乘法(1) 幂的乘方(1) 积的乘方(2) 整式的乘法(1)

　　第十五周 整式的乘法(1) 整式的乘法(3) 复习

　　第十六周 平方差公式(2) 完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1)

　　第十七周 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2)

　　第十八周 因式分解(1) 提公因式法(2) 公式法(3)

　　第十九周后 期末复习

初二数学教学计划范文合集 篇25

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的逻辑推理能力、运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我校后进生面较大，不少同学基础差，问题较严重。要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教材分析

　　第一章 三角形的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入学习三角形的基本知识，及有关的证明、判定和性质;教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。教学应注意以下几点：

　　1、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。

　　2、还应注意画图、探究性题的教学。另外对教材中出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，

　　第二章特殊三角形是在第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点：

　　1、加强了对等边三角形的学习要求。

　　2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质。

　　3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。

　　4、等腰三角形的判定说明教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。

　　5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究 探讨，增强数学人文性教育。

　　第三章一元一次不等式是在掌握了七年级上册第五章一元一次方程及七年级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应注重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯。

　　第四章图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七年级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。