班主任教学工作总结及计划（通用33篇）

　　对于学生的错误，老师要有一个宽容的心。既然错误已经出现了，教师要做的是让学生从错误中走出来，以免同样的错误再次发生，而不是让学生一味的沉浸在对错误的自责中。教师的宽容很容易让产生感激之情，帮助学生学会反省，从而达到更加有效的教育目的。

班主任教学工作总结及计划 篇4

　　一、班级情况：

　　1、总人数：69人，其中：男32人，女37人

　　2、汉族：58人少数民族：11人

　　二、班级管理目标：

　　本学期，我班学生已升入五年级。作为高年级学生，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们心理健康成长，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：

　　团结一致努力进取发展个性健康成长

　　从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去

　　1、思想：热爱祖国尊敬师长关心集体

　　自觉守纪团结友爱是非分明

　　2、学习：踏实认真专心听讲积极发言

　　作业按时认真完成力争上游

　　3、纪律：早晨进校自觉读书或锻炼。

　　听讲认真积极发言

　　课间休息“三轻”不能忘记。

　　做操放学排队做到“快、静、齐”。

　　4、卫生：热爱劳动做好值日保持卫生

　　把个人卫生搞好。

　　5、活动：重在参与积极创新

　　三、采取的具体措施：

　　思想方面：

　　1、充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。

　　2、每周五召开班会，及时评定、教育。

　　3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比，每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

　　4、建立班级之星评比栏，每周评比。

　　5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。

　　学习方面：

　　1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。

　　2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。

　　3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分

　　4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。

　　5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。

　　6、建立“读书大王”评比制，每月评比，奖励金红花。

　　纪律方面：

　　1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。

　　2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。

　　3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。

　　4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。

　　劳动方面：

　　1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。

　　2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。

　　3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。

　　活动方面：

　　1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。

　　2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。

　　四、各月活动安排

　　九月：

　　1、做好学生报到工作，总结暑假作业，奖励优秀。

　　2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。

　　3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星评比栏等。

　　4、以“纪念抗战胜利60周年”“美丽的新疆”为主题，办好主题板报。

　　5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。

　　6、积极准备，向学校申报自我管理班级。

　　7、积极动员，全员参与运动会。

　　十月：

　　1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。

　　2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。

　　3、参加学校（年级）举行的'写字比赛。

　　十一月：

　　1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

　　2、动员学生，积极参加学校的各项活动。

　　3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。

　　十二月：

　　1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。

　　2、配合学校，搞好学校各项工作。

　　3、组织学生进行期末考试的准备工作。

　　元月：

　　1、组织学生期末复习，参加期末考试。

　　3、做好学期末的表彰奖励工作。

　　4、做好放假前的工作。

班主任教学工作总结及计划 篇5

　　每年学期末班主任都要给学生的《成绩通知书》上写评语，随着评价方式的多样化，班主任评语越来越受到学生及其家长的重视。因此，我把撰写班主任评语当作每学期末的一项重要工作。

　　随着社会的发展，家长的知识水平也在不断的提高，他们对孩子成绩单上的评语也提出了更高的要求。这评语该如何写呢？只提优点，不提缺点，家长看了开心，却不利于幼儿的成长，其实这也是对家长的一种欺骗行为，不可行；直接提出缺点，家长看了伤心、伤颜面，也像是一种间接告状，会引起不良反应，也不可行；那么优缺点并举，面面俱到如何？这类评语常常是老生常谈，多数雷同，枯燥无味，体现出的师生关系不是平等的，而是居高临下的，难以被学生所接受，不能发挥其应有的教育功能。

　　写了几年的评语，我总结了一些经验：称呼应以第二人称为佳，这样的评语就好像班主任和学生平等的面对面的交心谈心，学生会感到亲切自然，容易接受。在给学生撰写评语时，应该力求使评语亲切，生动感人。可以根据学生不同的个性发展特点，和教育实际的需要，随意点染，或鼓励或希望或委婉批评。一句平常话，一件平凡事，一个令人难忘的眼神，一回有特色的举动，一次成败的经历等等都可以作为评语的切入点。

　　班主任评语虽然是期末撰写的，但功夫在平时。一个没有爱心和责任心的班主任，他撰写评语的目的是完成任务，因而缺少热情，往往内容枯燥，乏味雷同，难以写出高水平的评语的。教师的爱心体现在对他从事的教育工作的热爱，他必须全身心地投入到工作中去，和幼儿打成一片，热爱关心每一位幼儿，关心他们的学习，生活，关心他们的成长，身心健康，乃至他们的家庭，经常和他们交心谈心，了解他们对学习的感受及与伙伴交往的乐趣，成长的烦恼与快乐，爱好他们的爱好，和学生做知心朋友，只有这样，班主任的评语才有素材可写。

　　又到了写评语的时候，44名幼儿一个一个在脑海中浮现，只觉思如泉涌，44份各具特点的评语一气呵成，三个小时不知不觉地过去了，恍若隔世，下面是其中的几则：

　　认识你的人都叫你百灵鸟，为什么呢？是你清脆的嗓音、活泼、好动的个性还有银铃般的笑声给人留下了深刻的印象吧。你可以好好学习唱歌，相信你的天资加上努力，会更多的人会喜欢上你这只百灵鸟的。

　　勇敢、挺拔、好动集于你的一身，对玩具的兴趣特别浓。在这方面你的想象力丰富，能一物多玩。建议你玩的时候可以思考玩具的结构、拼装方法，说不定，你以后会成为玩具开发商，拥有自己研制开发出的新型玩具呢，你也说过，你想当大老板，不是吗？那么，从现在开始努力吧！

　　你是位文静、善良又美丽的女孩，你的身上有着江南女孩特有的那种气质，透着灵气，老师和伙伴们都喜欢你。即将升入大班的你，如果在各项活动中能更主动些，你会赢得更多人的喜欢。

　　你是个可爱的男孩，懂礼貌，讲文明，平时能遵守纪律，喜欢唱歌、表演。你要好好利用你的优点，努力进取，希望将来的某一天，就是你成名的好日子。

　　此类评语深受家长和幼儿的欢迎，由此可见，正如“教无定法”一样，“班主任评语”也应该“无定规”，可以多给我们留点探索的空间。

班主任教学工作总结及计划 篇6

　　作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划：

　　一、指导思想及目标

　　全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂，提高体育教学质量，加强出操常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。