八年级下学期语文教学计划（精选32篇）

八年级下学期语文教学计划 篇1

　　一、基本分析：

　　经过一年的汉语游学，我发现199班学生的好习惯（听课、记笔记、提问、提问等。）正在逐步被培养，学习的兴趣和态度也发生了明显的变化，语文综合能力也在逐步提高。

　　目前这个班学生的特点是两极分化严重，尾巴大，从去年的期末考试成绩可以看出来。大多数学生没有学习意识，上课很难集中注意力。他们对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确。所以他们连最基本的东西都掌握不了，比如徐刚，周向岳。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，以及根据课程改革精神对教学目标的调整，这门学科更加注重学生的理解和应用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认知水平提出了更高的要求，这对个别优秀学生来说如鱼得水，但对我们这样的绝大多数中学学生来说却不是好事。因此，在继续我们以前工作中的有效方法和手段的同时，我们还

　　二、教学任务和目标：

　　（一）思想道德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生的社会主义思想素质，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创造力，开发学生的智力，培养学生健康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的终极目标。这学期要创造一个好的开始，打好扎实的基础。

　　（二）掌握和应用知识和能力的目标：

　　1、读写能力：熟练使用字典。独立地，字典素养会通过各种查词的方法来识别本教材中出现的生词，并能够阅读、书写和使用。能够熟练使用硬笔书写标准，以正楷书写字符，提高书写速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　2、阅读：掌握几种朗读方法，如精读、略读等。在了解内容的基础上调动现有的知识储备，结合自己的`经验，大胆发表自己的观点，让自己的观点清晰合理。

　　3、写作：多角度观察生活，品味生活，捕捉事物的特点，争取创造性的表达，选择合适的表达方式，写出有真挚感情的文章。

　　4、口头沟通：根据对象和场合，学会文明得体，大胆沟通。

　　5、综合学习：掌握发现数据、收集信息的基本方法，可以与学生合作探究，体验合作成功的喜悦。能提出学习生活中感兴趣的问题，一起讨论分析问题，独立或合作写简单的研究报告。

　　三、教材内容的分析及补充意见：

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》 7—9级教材中，8级第一册和第二册属于一个阶段。这两本教材编排的共同点是每个单元还是按专题来组织的，但同时也兼顾了文体。八年级上册四个现代文学单元的题目分别是战争、普通人与平民、建筑、园林与古迹、科学。前两个单元主要是记叙文，后两个单元主要是解释性文章。这本教材要求学生理解两种文体：记叙文和说明文；同时要理解两种表达方式：叙述和解释。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分别编写。te的选择

　　1、第一单元以战争为主题。第五，有《新闻两则》 （《人民解放军百万大军横渡长扛》 《中原、我军解放南阳》）反映解放战争，《蜡烛》反映反法西斯战争，《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》反映英法联军侵华，《芦花荡》反映抗日战争，《亲爱的爸爸妈妈》反映德国法西斯暴行的“综合学习与写作口语交际”，也是以战争为主题。世界篇：何时将剑铸入犁。

　　2、第二单元主要由叙事作品组成，重点培养阅读叙事作品的能力。从单元课文的内容来看，都是写普通人的。七年级第二册安排了优秀人物写作单元，让学生领略世界优秀人物的风采。那么就需要再安排一个单位来写普通人，让学生对世界上亿普通人有更深的了解。这个单位的前面；恰恰是写战争的单位，很重。所以，这个单位有必要赞美世间的爱，喊出“让世界充满爱”。通过这个模块，学生可以在情感、态度和价值观上得到启发和启发。

　　3、第三单元的选定文本集中于建筑、园林、名胜古迹，并集中于文体类别中的说明文。《课程标准》 7—9年级的阅读目标对阅读说明文没有要求，只要求“理解阅读中的叙述、描述、解释、讨论、抒情等表达方式”，而写作目标中“写简单的说明文，使之清晰明了”。《课程标准》 5 ~ 6年级的阅读目标是“阅读描述性文章，抓住要点，理解文章的基本解释方法”，对写作没有要求。可以看出，《课程标准》年阅读描述性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级，写描述性文章的要求放在高年级。由于初三学生所学的解释性文章比较简单，对解释性文章的文体特征和要求知之甚少，所以设置在本教材中

八年级下学期语文教学计划 篇2

　　教学目的

　　语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力。

　　吸取教训

　　在上学期的语文教学中，有些教学环节还需要加强。如：拓宽阅读面，基础知识应及时巩固，定时测验学生的掌握情况等。在这学期的教学中，一定再接再厉，认识不足，完善各个方面。

　　具体实施计划:

　　第一周---第二周10课时

　　第一单元

　　1、藤野先生教学目标

　　在进行归纳段意的训练过程中，领会关键句子在段中的作用，理解段与段的关系，理解最后一段对表达中心的特殊作用。理解一些更重要词句对表达中心的特殊作用。

　　2、母亲教学目标在自读过程中，提高学生按照时间的推移来分层划段的能力；引导学生从人物的语言，神态，动作的描写中，把握人物的思想感情。注意抒情，议论的句子在文中的作用。

　　3、我的第一本书教学目标

　　指导学生有感情地反复朗读，把握节奏，重音和语调，深入理解五首诗的丰富含义。领会并学习革命烈士献身革命，满怀豪情，坚贞不屈，视死如归的高贵品格和革命精神。

　　4、列夫·托尔斯泰教学目标

　　指导学生在理清故事脉络的基础上，阅读重点语段，圈画课文中有关’幸福’的语句，理解它们的含义和作用，体会这些重要句段与表达中心的关系。引导学生体会这则童话故事中蕴含的人生道理认识什么是真正的幸福，对学生进行人生教育。

　　5、再塑生命教学目标

　　结合具体的语言环境，理解句子的含义和作用，尤其是比喻，排比等句子的气势和感情；分析理解三段内容的互相关系，重点把握第三段内容。理解作者盼望祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。

　　6、雪教学目标

　　借助注释，了解课文大意，归纳中心思想的重要作用。圈画有关语句，理解这些句子在课文中的重要作用。

　　@表达——记叙中的说明

　　教学目标

　　懂得说明在记叙中的作用。把握记叙中说明的要求。学习在记叙中的作一些适当的说明

　　第三周————第六周10课时

　　第二单元

　　7、雷电颂教学目标

　　多次速读全文，迅速抓住段落的内容理解全文的主要意思。在速读基础上精读，从分析人物性格着手，学习归纳课文的中心意思。

　　8、短文两篇教学目标

　　快速浏览课文，迅速抓住各段的主要内容，并进行归纳各段大意。浏览课文时复，习计时速读法。学习居里夫人为祖国，为人民作出毕生贡献的崇高品质。

　　9、海燕教学目标

　　继续复习和巩固计时速读法的要领和计算方法，提高阅读速度和理解能力。通过多次速读课文，抓住段落大意，把握文章的主要内容。然后在精读中理解一些词语的含义。

　　10、组歌教学目标

　　快速阅读全文，并计时和计算阅读速度，争取在速读后迅速抓住文章的主要内容。由速读到精读，深入领会各部分的要点，并改写课文成则说明性，资料性的短文。

　　11、敬畏自然教学目标

　　多次速读课文，迅速抓住文章的主要内容，并计算阅读速度。理解鲁达不畏强暴，伸张正义的斗争精神。初步了解我国古典小说《水浒传》。

　　@表达——怎样说明事物

　　教学目标

　　了解说明事物要抓住事物的特征，有合理的顺序，要讲究方法。通过观察和比较，逐步学会说明事物。

　　第七周———第九周15课时

　　12、罗布泊。消失的仙湖教学目标

　　通过对词句的质疑，理解具有象征意义的句子的表达作用。仿照课文前半部分的质疑，对课文后半部分从词句入手提出有思考意义的问题，深入理解课文。体会作者以喻物人抒发的情怀，学习中华民族不屈不挠的斗争精神。