2025个人校本研修计划（16篇）

　　二、进修目标

　　1、深入学习新的.教育教学理论，将其应用于课堂教学，提高教学质量。

　　2、强化自身的学科知识体系，拓宽知识面，提升专业素养。

　　3、掌握现代教育技术，熟练运用多媒体等工具丰富教学手段。

　　4、提高教育科研能力，能够撰写教育教学论文和参与课题研究。

　　三、进修内容

　　1、教育理论

　　研读《课程与教学论》《教育心理学》等专业书籍。

　　关注教育领域的新研究成果和动态。

　　2、学科知识

　　系统复习和深化本学科的专业知识。

　　了解学科前沿发展，阅读相关学术期刊和论文。

　　3、教学技能

　　学习信息化教学手段，如在线教学平台、教学软件的使用。

　　观摩优秀教师的示范课，分析其教学策略和方法。

　　4、教育科研

　　参加教育科研培训，学习课题选题、研究方法和论文写作技巧。

　　四、进修方式

　　1、自主学习

　　每天安排一定时间阅读专业书籍和文献。

　　在线学习相关课程和讲座。

　　2、集中培训

　　积极参加学校组织的各类教师培训。

　　参与教育部门举办的专题研讨会。

　　3、实践应用

　　在教学中尝试新的教学方法和手段，不断总结经验。

　　与同事交流分享，共同提高。

　　五、时间安排

　　1、每天保证1-2小时的自主学习时间。

　　2、每周参加校内的教研活动。

　　3、每月参加校外的培训或研讨。

　　六、评估与总结

　　1、定期对进修的内容进行总结和反思，记录学习心得和体会。

　　2、根据教学实践的效果，评估进修对教学工作的改进程度。

　　3、每学期末对进修计划的执行情况进行全面总结，为下一学期的进修做好准备。

10.2025个人校本研修计划 篇十

　　认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格依照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自身的行为。对待同学做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自身做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、勤于学习。

　　1、学习书本，促进教学。一是努力拓宽自身的知识面，加深对自身专业和相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增加，各个学科理论和实践都处于不时发展之中，需要教师不间断地学习自身专业和相关学科，以增强对学科的理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。

　　二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。素质教育关注同学的自主性学习、研究性学习和发明性学习，提倡同学敢于质疑、敢于挑战和敢于逾越的个性品质，但是，如何培养同学的这种珍贵的个性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，教师引起同学学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响同学学习的首要因素。在教学过程中，优秀教师的教育智慧能够大限度地容纳同学的个性，激发同学的.潜能，引导同学的兴趣，培养同学的探索精神、研究性倾向和自我教育能力，而优秀教师的这种教育智慧正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。

　　2、学习同学，完善师德。同学既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应处处从同学的特点动身，事事为同学的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。

　　3、学习与社会有关的生活知识。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的同学终要走上社会，教师自身对社会知识都很欠缺，怎么能教育同学在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少同学的心理发育不够幼稚，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应能力差，在个性特征上，情绪动摇大，忽冷忽热，而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素质。所以，教师应当参与社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存知识，使自身能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培养的同学踏上社会后处变不惊。

　　三、善与反思，深刻省察自身的教育教学战略

　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。

　　2、反思教学过程中的得失，反思教育同学的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。

　　3、探索教学规律，努力形成自身的教学风格和特色，成为一名优秀教师。

　　四、打造精彩课堂，提升课堂教学能力

　　1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自身的教学有一定的特色。

　　2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成果。

　　五、乐于研究，增强教育科研能力

　　1、积极参与学校的教育教学研究与学校课题研究并在所发展。