初一第二学期班主任工作计划（15篇）

　　二、注重行为习惯的养成教育，培养良好的班风。

　　（一）结合初一学生行为习惯不理想的现实，要加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。严抓落实，落实在自己的行动上，注意落实在早读、午休的严格管理。

　　（二）同时借助于班会及主题班会的形式，让学生进行自我分析，找出自身存在的问题，从而达到了互相改正的目的，规范自己的行为，让家长、学校、老师放心开心。

　　三、注重培养踏实得力的班干部队伍，为班级的良性发展建立良好的班级核心。

　　要建立一个团结进步的班级，必须加强班干部队伍建设，形成由班干部、课代表、值日组长的班委会，目标是建立爱工作、会工作、乐于工作的班干部队伍。

　　首先加强了班干部的思想教育，选拔成立了班委成员。由于学生之间、师生之间还不是很不了解，故此第一周在军训的基础上先由班主任选拔建立了各级班委成员，在一个月后在全班民主选举产生真正的稳定的班委会。

　　其次加强了对他们工作方法的指导，定期给他们充电，使他们以适宜的方法展开工作，提高工作效率。使他们明确自己所肩负的责任，明确自己的任务，理解“先自私，后无私”的辨证关系。

　　再次构建合理的激励机制，从而激励其工作的积极性。

　　后做到分工明确，各司其职，每周定期召开班干部例会，及时了解班级情况，调控工作。

　　四、努力提高班级成绩，形成了良好的学风。

　　（一）做好学生的思想工作，使其明确目的，顽强拼搏，争创佳绩。要抓住学生刚上初一的大好时机，鼓励学生努力学习，积极向上，并制订适合个人发展的学习目标，并注意及时反馈、小结。

　　（二）实施班级作业检查机制，创设积极向上的学习氛围，避免了学习两极分化，保证了学生的可持续发展。

　　（三）注意加强科代表的作用，协调好任课教师，沟通好师生关系，保证各个科目的平衡发展，为今后的学习奠定基础。终在702班形成齐抓共管、和谐奋进的工作局面，提高课堂质量。

　　（四）做好优秀边缘生、偏科生的转化工作，争取我班的优秀率、及格率、平均分均列级部前列。

　　五、配合学校做好其他工作，保证班级的全面发展。

　　首先要完善班级财物使用管理制度，根据学校要求，使用、保管好学校财产，做到责任到人，各负其责，形成关心、热爱集体财务的良好的风气。

　　其次重视卫生习惯的养成，在全班学生中树立了“人人讲卫生，人人爱护环境”的观念。保证班级卫生区的干净整洁，并注意保持，促进学生养成讲卫生的好习惯。

　　再次重视两操一课，要积极进行阳光体育活动，做到既锻炼了身体，提高身体素质，又强化了组织纪律观念、集体荣誉感、培养了纪律严明、服从指挥的优良作风。争取在学校组织的运动会上创造理想的成绩。

　　后要开好家长会，注意材料的搜集、反馈工作，做到有记录。利用家长会重视和改进家庭教育，配合学校实施开展“家长教育素质工程”，通过家长会，加强对家庭教育的正确引导，转变家长的观念，提高家长的自身素质，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来，尤其是加强学习边缘生、思想问题生家长的沟通与交流，对班级的稳定与进步很有好处

　　总之，在本学期，我班立足初一实际，把思想第一，安全第一，学习为主作为班级发展的核心，通过全体人员努力，实现我们班级制订的奋斗目标，终创造理想的成绩。

13.初一第二学期班主任工作计划 篇十三

　　很多学生较刚入北郊时取得了很大的进步，无论是从成绩上，还是习惯上，但就一个班群众而言，很多方面不容乐观：

　　1、班中缺乏领军人物，尤其缺少有威信、潜力强的班干部，同时，学困生、后进生人数过多。

　　2、学生的心智不成熟，男生人数过多，行为习惯差，学习成绩更是不容乐观。

　　3、学生缺少学习兴趣，多数学生不会主动学习、自主复习，历史、政治成绩远远落后于平行班级，便是的证明。

　　4、个别学生自由散漫，不愿服从管理，难以和家长构成合力更好地教育学生。

　　二、本学期班级目标：

　　1、切实落实好班级的常规管理工作，构成良好的班级氛围，给学生带给一个优越舒适的学习环境。

　　2、采取各种措施强化学生的自主管理潜力，变“他律”为“自律”。

　　3、用心参与学校的各项活动，开好每班会，进一步培养学生的综合素养，增强班级的群众意识。

　　4、在“养成教育”的基础上，落实好“发现教育”和“赏识教育”，力争不让一个学生掉队。

　　5、强化学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，并结合自身状况改善学习方法。

　　三、主要措施：

　　1、抓好常规管理，养成良好的行为习惯：规范一日常规，切实有效地搞好班级的量化考核

　　所谓没有规矩，不成方圆，好习惯必须要从常规的管理开始，从细节抓起，每一天从早读课开始，上课、大课间活动、眼保健操、午休到自习课，乃至讲礼貌、懂礼貌，一切的一切都需要手把手地教给学生，而且要高标准、严要求。各项常规实行量化考核，并将考核成绩每日公布，每月表扬先进学生，并将其作为学期考核以及评优评先的依据。