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工作计划范文

数学教研组长个人工作计划范文大全(15篇)

2025-05-17 10:58:04工作计划范文打印
做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是本....

  作为本学期学期一项工作要点,校本培训工作一定要抓落实,计划间周,结合新课程改革,组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟,有机会还要展开必要的研讨。

  每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案,从而达学校提出的成就个人,扬名学校的目标。

  3、毕业班工作。

  作为本期数学组的重点,全体数学教师要群策群力,大发挥集体智慧的力量,特别是毕业班老师更要作好复习计划,认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点,准确把握难易程度,力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。

  三、工作安排:

  2月份

  讨论备课组工作计划,制定个人学期工作计划。

  3月份——5月份

  1.新课标理论学习,以年级为单位重点学习每册教参说明。

  2.课堂实录片的观看及相关讨论。

  3.讲、说、评活动。

  4.组织专题研讨活动。

  6月份

  1.毕业班数学研讨。

  2.各年级数学竞赛。

  7月份

  1.期末考试。

  2.毕业班考前训练研讨。

  3.工作总结,下学期工作设想。

4.数学教研组长个人工作计划范文大全 篇四

  一、指导思想:

  以市教研室和学校教学工作计划为指导,以打造高效的数学课堂教学为目标,以提高教师的教学和教研能力和提高学生学生的数学素质为目的。充分调动每一位数学教师投入教学研究的'热情和积极性,提高学生学习数学的兴趣。牢牢树立质量意识。不断拓宽教研思路和渠道,力争是我校数学教研水平再上新台阶。

  二、主要工作

  1、抓好课堂教学,做好常规教研工作。

  (1)开展新课标回头学活动。

  (2)组织教师利用多媒体光盘学习课堂教学活动。

  (3)学习讨论编写导学案,尝试利用导学案进行代数课教学工作。

  (4)组织数学教师参加市教研室祖师的“五个一百”评比活动

  (5)搞好“听课月”和“好课联评”活动,开展换班授课、同课异构等多种形式的公开课活动。配合学校教务处做好每月的教学检查工作。

  (6)开展课堂教学大比武活动。

  (7)利用教研活动,研讨课堂教学中存在的问题及对策。

  (8)充分利用好集体备课时间,充分发挥群体力量,解决教学中存在的问题。

  (9)随时了解组内教师的教学情况,及时指出课堂教学中存在的问题,以便教师间交流与提高。

  (10)配合教务处做好教学工作检查。

  2、抓好初一新生代数入门教学和毕业班课堂教学效率。

  (1)抓好初一年级备课小组集体备课做好代数入门教学研讨。

  (2)组织全体数学教师在初一年级开展代数入门赛课活动研讨课。

  (3)分析研究xx中考的得失、及时总结。取长补短。

  (4)加强毕业班任课教师的教学研讨,提高课堂教学效率。

  (5)做好初三月考工作。

  3、加强网络教研,提高网络教研的质量与水平。

  (1)及时通过网络了解教研室和学校的网络教研要求。

  (2)每位教师经常性地点击数学群组,浏览数学教学经验和信息,下载数学教学资源。

  (3)按学校要求完成在office空间发表教学反思或案例。

  (4)经常和网校数学教师交流经验,针对教学实际发表自己的观点和意见。

  (5)熟练掌握电子邮件发送,接收技术。

  (6)课余时间各备课组组织观看教学光盘。

  (7)继续开展每月一专题活动。

  (8)组织每位教师积极参与《古峡教研》研讨和投稿活动,每人每学期不少于1篇。

  4、认真开展结队子活动。使每个教师共同提高,均衡发展。按照学校的计划和要求抓好落实。

  5、安排骨干教师上示范课。部分老师上研究课。

  6、组织年级数学竞赛辅导工作。组织各年级参加学校数学竞赛,为明年参加全国奥赛选拔人才,各任课教师在平时教学中要注意培优与课外辅导。

5.数学教研组长个人工作计划范文大全 篇五

  一、情况分析:

  通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

  二、学期目标:

  1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

  2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

  3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

  4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

  5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

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