下半年班主任工作计划怎么写2025（15篇）
2、根据班级学情，学生各自差异的不同，制定本班级制度、本班级条约。如早自习纪律，晚自习管理，中午清扫教室，要有具体责任人。每个学生都要制定自己的短期学习计划或长期学习计划，让学生有目标，有信心，激发学习兴趣。当堂课差生没有掌握的，由组长帮教。作业不完成的，第二天补上，补不上的，再完成一遍。如有不遵守学校规章制度的，先教育，教育后仍屡教不改的，就采取罚写作业的方式。惩罚不是目的，教育出好学生才是目标。让每个学生都知道班级是我们的大家庭，自己是家庭中的一员。为班级争光是自己的骄傲，为自己努力是自己的自豪。
3、设立班级文化校园阵地。如设立“能力大比拼”、“争当好少年”、“学习小能手”“小小书画家”等评比栏，以此来调动学生学习积极性，发挥学生特长，挖掘学生潜能。每半月完成学校规定的板报任务。由学生自行组织，收集材料，合理布局，设定版面，放手让学生在属于孩子们的天地里大显身手。既培养了能力，又获取了知识。利用好“教师节”这个重大节日，开展形式多样的感恩活动。结合“手拉手，心连心”捐赠活动，教育学生要心中有他人，懂得感恩，懂得回报。
4、让每位学生都积极参与班级或学校组织的各项活动。尤其是那些主观不努力，少言寡语、性格内向的学生，要培养他们的组织能力和责任感，在看似平凡的小事或活动中，让他们参与，从小事中体会成功的快感，品味成功的喜悦。学校组织的各种竞赛活动，更是培养学生的好时机，鼓励学生积极参与，是金子就此发光。从小培养学生我棒，我能行的思想意识。同时也是培养学生战胜一切困难，不像困难低头的坚强意志。
5、以“良好的习惯，优秀的品德，健康的身体，鲜明的个性”为主题，培养学生心理素质、健康素质和意志力。让学生从点滴小事做起，培养学生的生活习惯；从学生用语文明，培养学生良好的行为习惯；从学生的坐姿、写字、听课、自习、读书、写日记等方面抓起，培养学生良好的'学习习惯；从集合、站队、踏步、做操等方面抓起，培养学生良好的健身习惯；以文明礼仪教育，让学生养成讲礼貌的习惯；以心理健康教育，让学生养成讲卫生的习惯；以法制教育让学生养成不打架的习惯等。
6、培养一支优秀的班级干部队伍
班级干部是班级的骨干力量。充分利用好班级干部，有利于班主任的班级管理。开学第一周综合考评班级干部，以投票、自荐、民主评议的方式选取。班干部人员要有责任心，要有组织与管理能力。评选后的班干部，明确任务后，要有自己的管理特色。各行其责。特别是晨读和中午休息时间，要由班干部管理，班长是主要的，班委会成员要协助班长管理。表现好的学生，班长可以采取奖励机制，如贴小红花、画小红旗、送掌声等形式鼓励学生进步，也从中树立班干部在同学中的威信，让学生们知道老师不在时班干部就是他们的小老师。我把班级学生分成7组，选一个学习优秀的做组长，主要是负责小组成员的学习成绩，课上、课下都由组长帮扶。每周召开简单的班干部会，老师及时了解学生，了解学生的学习，了解学生的心理，了解学生的背后故事。教师做到心中有数，防微杜渐，有不良倾向及时消灭在萌芽之中。与班干部协商，共同讨论一学期的班队主题内容，由班干部设计班队活动版面，充分展现自己的能力，让他们团结协助，各行其责，各尽所能，学会自己管理自己，培养班干部的组织能力、协调能力、工作能力、进取精神。
7、做好培优、补差工作
优秀生的培养，体现班级的整体素质，培养优秀生，一是让孩子有不同程度的发展，二是着眼于长远。课堂教学上，一定要让尖子生吃好、吃饱，练习题设计要有梯度、密度和广度，不同的学生要做不同的习题，家庭作业也要有所体现。光靠课堂训练，光靠书本知识的延伸来培养尖子生，真正达到其培养的目的，还远远不够。对各类题型要做长期训练，才能使学生的思维有一个新的飞跃。每天利用小黑板，给学生抄题，让学生天天有题做，限量2——3题，量不要大，孩子做起来既轻松又愉快。但题要新颖，又要让学生感兴趣，有好奇心，有探索价值。尖子生每人一个优等生辅导作业本，专门辅导，有详细批阅。这样天天积累，长此以往，知识掌握了，能力形成了，为尖子生参加各种竞赛打下坚实的基础。
提高差等生，可不是一天两天的事，需要老师长期坚持不懈的努力。每个人都需要得到别人的认同，都希望听到他人的赞许。尤其是对于学困生，有了进步更应该及时表扬，绝不吝啬激励语言，做到及时发现及时表扬。特别是孩子在学习上有了点滴进步，表扬会给他们带来巨大的动力。每天给学困生留适量的、适合的练习题，由老师亲自批阅，有错误当面讲解，耐心辅导，提高学困生的学习成绩。要和科任老师协调好补差时间，朝消灭不合格率的目标奋进。各种上交作业都要严格要求，规范书写，一定在本学期内，让每位学生书写达到工整，规范，所有学生的学习成绩再上一个新台阶。确保差生学习质量，家校联系很重要，学生心理一旦出现问题，要及时沟通，及时说教，让学生开心、快乐每一天。必要时，要组织家长开家长会，对学生的学习、安全及行为习惯养成等方面与家长沟通，与家长建立合作、亲密、友好的关系，争取家长的配合，这是教育好学生的纽带与桥梁，也是良好班风形成的重要途径。学校教育与家庭教育密不可分。
