幼儿园教师个人校本研修计划2025（27篇）

　　1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

　　2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。

　　3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

　　4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

　　5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。

　　6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。

　　三、园本专题培训

　　1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。

　　2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的`选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

15.幼儿园教师个人校本研修计划2025 篇十五

　　为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据我园的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

　　一、研修目标

　　1．通过学习，提高自身的师德修养。

　　2．通过学习，提高自身的业务水平。

　　3．通过学习，提高自身的科研水平。

　　4．通过学习，促进自己对整合课程的理解。

　　5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、研修内容；

　　（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《幼儿园教学活动设计》、《幼儿园听课、评课、说课》书刊，及时更新教育理念。工作之余，读一些有关教育文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　（二）在实践中进行教学研讨。

　　目前进行的整合课程对我来说是一种挑战，同时也是难得的锻炼机会。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　（三）加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发幼儿的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　　（四）在备课管理上，朝着A等级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。

　　三、具体实施方案

　　1．勤于学习，树立终身学习的观念。

　　(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

　　2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。

　　3．勤于动笔，提高教育科研水平。

　　(1)及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进幼儿心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

16.幼儿园教师个人校本研修计划2025 篇十六

　　校本研修是教师个人和学校的专业发展的有效途径之一。作为幼儿园教师，我深知只有不断提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地引导幼儿健康成长。因此，为了进一步提高自身的专业水平，提升教育教学质量，我制定了以下的幼儿园教师校本研修工作计划。

　　二、目标设定

　　1、提高专业素养：通过学习和实践不断提高自身的专业能力，包括教学设计、教育心理学等方面的知识与技巧；

　　2、拓宽教学视野：了解国内外教育前沿动态，开阔教学视野，创造更好的教育环境；

　　3、探索教育教学改革：积极参与教育教学改革探索，探索适合幼儿成长的新教育模式和方法；

　　4、提升团队协作能力：通过与同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育团队。

　　三、具体计划

　　1、教学设计研修

　　为提高自身的教学设计能力，我将深入研习相关教材和教育课程标准，并参加校外的研讨会和研修班，了解新的教育教学理论和方法。同时，我还计划进行微课录制，将自己的教学实践与观察总结成课程研究，与其他教师分享，以取得更多的反馈和建议。