中班配班开学个人计划怎么写（15篇）

　　二、本学期保教工作重点：

　　紧紧围绕我园的发展主题“树形象、促质量、建和谐”，在“爱心、进取、和谐、满意”上下功夫，重点抓好一下方面的工作：

　　1、深入“关注幼儿发展”的理念，并以其指导我园的保教工作，落实到每位教师的教育行动上。

　　2、在常规工作中继续扎实每一个班级的保教常规，为幼儿创设“有秩序的环境”。

　　3、整体规划幼儿园特色活动，发展幼儿的核心能力。

　　4、开展科研《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》，邀请市上的专家指导。

　　5、加强对教研活动的督促和指导。各教研组开学制定计划详实，要求落实到每周次的活动，每次活动行政参加，并不定期邀请研培中心的教研员指导，落实参与式研训的开展。

　　6、进行新教师培训和骨干教师的梯级培训，促进教师队伍成长。

　　7、建构家园社区和谐园，继续提高家长工作的质量，开拓家长组织形式，落实好家长学校讲座，搞好各班级家长会、家长机构（如家长联谊会、联谊活动）

　　8、提高衔接班的质量，开展亲子班的课程研究。婴幼衔接班的教育教学和考核。

　　9、开展结合时事的主题教学活动。

　　10、建立我园的优秀教案资料库。

　　三、具体实施：

　　（一）加强教学管理，促质量提升

　　1、对幼儿园一日活动计划制定进行进一步的规范和指导；

　　2、注重班级教育的过程，督促班级将各项工作做实做有效（例如各项记录要为教学工作服务，记录了要心中有数、汇总、改进工作）；

　　3、保证一日三巡活动，做到及时督察、及时指正，并以班级为单位进行每月评比，具体量化、标准化；

　　4、加强行政跟班听课，保证听每名老师每学期至少两次以上；

　　5、各项保教工作的责任落实到人头，做到各项安排人员责任和时间落实的具体化。

　　6、开展丰富的教学活动，发展幼儿核心能力：各班级开展结合时事、季节的主题教育活动，开展每月的全园主题活动如：“故事大王”比赛、“小小歌唱家”、“苗苗书画”比赛等，利用六一开展艺术节：精品场、参与场（各班级从期初便开始进行准备）。

　　（二）加强园本教研，推动课程改革，促进教师的专业化成长

　　本学期分四个教研组进行教学研究活动，分别从一日常规教学、幼儿英语教学、蒙台梭利幼儿教育三个角度多维次进行集体教育活动有效性的研究，切实提高保教工作质量。各教研组围绕“关注幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计划，针对在教学工作中发现的实践问题，定期组织教研活动，并做到有计划、有记录。

　　坐班教研组：对教师进行幼儿发展目标的学习培训，开展《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》的课题研究，将“关注幼儿发展”的理念深入到每位老师心中，促进幼儿发展。教龄偏长的组侧重进行“小区域体育活动”开展的研究，教龄相对较短的组侧重进行《利用生活化美术课程资源，培养幼儿表现能力》的.科研课题研究。

　　深入开展主题参与式研训结合的教研活动，提高园本教研的有效性。各教研组本学期要根据本组开展的主题参与式研训活动形成至少一个有关的教研活动案例（包括活动方案、活动实录和活动反思）。

　　在教研活动的基础上建设我园的优秀教案资料库，要求每位老师每学期至少形成两篇“优秀教育案例（包括活动的预设、实录和反思）”，逐步建立我园自己的园本课程。

　　（三）加强师训，将园本培训和园本教研结合，提高教师队伍素质。

　　1、开展全园性的师德培训、教育科研能力培训、幼儿发展目标学习培训、普通话和用字规范培训等培训，提高教师队伍素质。

　　2、继续探究主题参与式研训，通过教研组的研训结合，提高教师专业技能。

　　3、有针对的开展各种培训：蒙氏教师培训、全体教师家园沟通技巧培训。

　　4、有效督促教师进行自我学习提高。读一本书，有一个研究课题（期初有计划引领，过程有资料反映，期末有总结反思）、上一堂优质课（教研组形式进行，有教案、有实录、有反思）。

　　5、有计划有步骤的进行师训梯级建设，打造骨干教师队伍。

　　（四）深入家长工作，努力构建家园和谐。

　　继续利用多种形式与家长多交流、多联系，促进家长工作有效的开展。

　　1、完善家长学校机构，丰富家长学校活动形式，制定本学期家长学校学习课程，保证家长学校的成员每月至少有参加学习讲座的机会。

　　2、指导各班级开展好家园联系（至少保证每位老师每学期与每名幼儿家长电话或谈话交流两次以上，并每周选择典型的谈话做好记录）、家长会（每学期开学，期末时则与学期汇报同时进行，做好计划和实录）、家长开放活动（每学期两次）等形式加强与家长之间的沟通；

　　3、建立班级家长联谊会，增强家长与家长、家长与孩子、家长与教师的沟通，每班至少每学期家长联谊会活动；

　　4、利用社区和家长资源，开展让老师和幼儿走出去，让家长参与进来的活动，提高幼儿园的知名度。