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工作计划范文

2025年度个人工作计划怎么写(15篇)

2025-01-24 11:02:13工作计划范文打印
工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更....

  二、工作目标

  1、培养学生良好的人格品质,让每个学生快乐成长。

  2、培养学生良好的习惯,发挥自我教育功能,让学生自主管理。

  3、培养学生学有所长,学有特长,主动发展。

  三、工作重点

  1、培养学生“两个好习惯”——负责任、养常规。

  2、继续开展“做有道德的人、我快乐、我自豪。”主题教育活动——第四篇章“文明礼仪伴我行”活动。

  3、进行“阳光天使”校园艺术节——第xx届学生素质大赛。

  四、具体措施

  (一)培养学生“两个好习惯”,促进学生全面发展

  1、培养学生负责任的好习惯,让每个学生成为有责任心的人

  责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,是做一个优秀的人所必须的,只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭负责任,对社会负责任,才会努力学习,努力工作,报效祖国。为此,本学期我重点在数学课堂中培养学生负责任的好习惯。

  培养学生主要养成:

  A、自己的事情自己做的习惯

  具体做法:

  (1)在数学课堂中培养学生自己的事情自己做的好惯。指定数学课代表负责检查:课前每人要摆好自己的数学学习用品,下课后收拾好学习用具,课代表负责检查。

  (2)准备好专门记录数学作业的本子并按时完成作业。

  (3)完成作业后能及时放到书包里,每天早上能够主动的'拿出作业交给课代表。

  B、在家庭和学校中承担具体责任的习惯

  具体做法:

  (1)爱护校园的一草一木。

  (2)爱护班级里的座椅板凳。

  (3)课前指定卫生保洁员擦白板,保持教室干净整洁。

  2、抓常规训练

  学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

  A、养成课前准备好学习用具的好习惯。

  具体做法:

  (1)在上数学课前能够提前准备好学习用品。

  (2)教师能够及时的表扬课前准备好的同学并给与小红花的奖励。

  (3)课后能够迅速的准备好下一节课的学习用品。

  B、养成上课认真听讲,不做小动作,回答问题声音响亮的好习惯。具体做法:

  (1)教师注意及时调整学生的学习状态,让学生的注意力保持的更久一些。

  (2)学生回答问题的时候要先举右手后发言,不能站起来举手或者是张口就说。

  (3)在回答问题的时候,要能够让四周的学生听见,其他同学要认真倾听。

  (二)课间活动常规

  1、养成在操场做健康有益的体育活动的习惯。

  2、养成不在楼道内打闹的现象的习惯。

  (三)大型活动常规

  1、养成战队快、静、齐,听从口令的习惯。

  2、养成认真听会不随便说话的习惯。

15.2025年度个人工作计划怎么写 篇十五

  一、班级基本情况

  新的一学期又要开始了,经过上学期的学习生活,班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活。我对上学期做了一个总结:孩子都喜欢游戏,但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,所以这学期我们在这方面要多多培养,让他们学会“协商、合作、交往、分享”;在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有个别幼儿没有好的学习习惯,因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等;另外,还有部分幼儿接受能力较好但不自信,在集体回答问题和单独回答时都做得较好,但不能起到带头作用。

  二、本学期主要目标

  针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的`基础上,继续抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。

  三、教育教学方面

  在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课,了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的.活力。

  1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。

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