2025年学校工作计划怎么写（20篇）

　　②预约开课：校长室、教务处实行预约性听课，并同步检查（抽查）备课情况、作业批改情况，反馈上课情况。

　　③教务处检查：每月由教务处组织学校行政人员、教研组长对全体教师的备课、作业、听课，教研（备课）组的活动材料等进行检查，检查结果记入业务档案。

　　④对在期中、期末考试中与平行班差距过大的教师，备课、作业、听课等资料上交教务处重点核查。

　　上述内容均与六认真考核挂钩。

　　3．优化教学过程，提高教学效益。

　　备课、上课、作业、辅导和评价是教学过程的主要环节。为规范教师的“六认真”工作，作如下要求：

　　认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。要充分利用研学案，坚持集体备课，教学目标要明确，还要求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理素质相结合落实备课组集体备课制度，做到“六定”：即定时间、定主题、定地点、定内容、定计划和定中心发言人，做好集体备课活动记录，同时要求三年教龄以下的新教师备详案。本学期将组织面向50周岁以下教师的备课质量展评工作。开展集体备课展示活动。

13.2025年学校工作计划怎么写 篇十三

　　我校的校本课程是以校长为课题组长，由课程教科研专家、校长、教师代表、家长代表、学生组成的《让读书成为习惯，让书香溢满校园》校本课程开发小组开发编写的，以适合学生阅读为本，根据学生的年龄特点，结合本校实际情况，开发本地区资源，而编写了《书香童年》系列读本，以此作为校本课程教材。一册教材使用一学年。

　　五年级以《书香幽径》为主题，六年级以《梦寻书香》为主题。内容分为四个单元，包括经典古诗文、美文选读、儿童名著选读、洞头文学。

　　经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发现本书中的许多内容已经不适合五六年级学生的.学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。因而，本学期另外推荐学习三首诗词和一些新进的童书，对五六两册校本教材进行整合教学。

　　二、学期教学目标；

　　1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书，激发学生读书兴趣。

　　2、让学生学会自主与探究学习能力，培养良好的阅读习惯。

　　3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。

　　4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。

　　5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。

　　三、学生情况分析：

　　学生地处海岛农村，与温州深水港相邻，学生来源素质较差，家长一般为普通海岛渔民的子女，一部分是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求子女有出席的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法，学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济原因，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。

　　四、教学措施：

　　1、利用校本课程时间，有组织的上好《书香童年》校本教材。

　　2、读写结合，引导学生坚持谢观察日记、读书笔记，引导学生用心观察生活，用笔记录自己的成长过程。

　　3、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题，指导学生进行综合研究性学习，挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习兴趣。

14.2025年学校工作计划怎么写 篇十四

　　1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。

　　2、做好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的.研究及全面阶段性展示工作。

　　3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。

　　4、探索校本课程开设的组织形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。

　　5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。

　　二、工作原则

　　以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相结合的原则。

　　三、研究重点

　　1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。

　　2、继续开展“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”课题研究。

　　3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。

　　四、实施策略

　　1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。

　　2、加强校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。

　　3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。

　　4、建立激励性评价机制。期末评比校本课程教研活动先进个人。

　　五、课程管理

　　1、校本课程学校统筹规划，教师实施，学校监督检查，教师总结反馈。

　　2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。