2025教师个人校本研修计划书（精选30篇）

2024教师个人校本研修计划书 篇20

　　我从20xx年9月由乡镇转入教育工作至今，已经七个头年了。在这些年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名乡镇工作员到一名小学教师，又有一名教师到一名校长，通过这几年的努力，我的教育教学水平，科研意识，教学管理水平都有了很大程度的提高，我能真切地感到自己身上发生的变化。在教育教学及管理上我虽善思好学，敏于发现，容易接受新事物与新观点。但终因教学经验有限，理底薄弱，有时自觉不能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作。

　　著名教育家陶行知曾说：“校长是学校的灵魂，精神的汇聚，是师生敬仰和学习的楷模。”时下又有这样一种说法:“一个好校长就是一所好学校。” 在教育实践中这些说法已逐渐成为大家的共识。自从历史上有了真正意义上的学校，就有了校长。不同时代的校长承载着不同的历史使命和责任。二十一世纪的校长，要有先进的办学思想，有高超的学识水平，有卓越的管理能力，有培育管理文化的能力，有健全的人格魅力。总之，对校长而言需要时刻提醒自己：只有专业的学习培训，加上自身的管理反思、实践探索来发展自己，并把管理创新、知识创新、能力创新应用在学生、教师、家长等一切与学校相关的工作中，才能适应时代的步伐，才能扎实有效地作好日常的教育教学工作，才能更好的服务于广大师生，校本培训是为提高职教师理念、教育能力、科研意识和科研水平，建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、科研能力、管理能力和具有较好的教育创新能力的教师，特制定个人培训发展计划。

　　一、总体目标和指导思想：

　　1、确立科学的教学研究理念，积极参加校本培训与教学研究。

　　2、坚持理论与实践相结合，注重新理论的运用，并及时发现、解决教学中的问题，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发。

　　二、具体做法和设想：

　　1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观。

　　2、多读书，善思考，勤积累。多读书，多学习，善于思考，勤于积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我校已下大力量，加大资金投入，为老师们购买了大量的理论书籍，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书，学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

　　3、关注自我反思。根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。在此基础上，做好教学管理的常规工作。

　　4、向同行学习，同伴协作、加强交流 ，促进教师之间的对话，鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

　　“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。我要抓住时机，力争提高与发展自己。

2024教师个人校本研修计划书 篇21

　　校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和资料是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

　　具体目标如下：

　　1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的潜力和水平。

　　2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，用心参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。

　　3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

　　4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。

　　5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争透过培训学习使自己更新理念，转变主角，切实提高教育教学潜力，尽快适应新课程改革。

　　以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修资料，用心与同事交流研讨，力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成绩。

2024教师个人校本研修计划书 篇22

　　一、研修方向：立足校本，改善机制，搭建平台，提升素质。

　　二、研修主题：

　　（1）如何培养学生的学习兴趣。

　　（2）如何培养读写能力。

　　三、状况分析

　　我语文组共有7位教师，中年轻老师占了大多数，在语文教学中，老师们结合新课改，聚焦课堂，遵循规律，质量为本；教师自身注重学理念，重实践，练内力，求发展，教研组内注重抓教师教育，教学水平的提升和教学流程的管理。

　　四、活动时间：每周三下午为组内活动，周五下午为教研活动。

　　五、活动地点：本年级办公室。

　　六、研修措施

　　（1）建立“理论学习，案例分析——课堂授课——随堂听课——教学反思——经验交流”的学习形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　（2）制定个人操作形式，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。

　　（3）组织教师学习常规，实现备课、上课、作业布置与批改，课外辅导等环节科学化、规范化、制度化。

　　（4）积极开展研修活动，根据本年级组研修课题，有计划地开展研究与交流汇报。

　　（5）组织每周1——2次教学研究活动，研究解决教学中疑难问题，学习教学经验，总结工作。

　　（6）组织教师认真听课、评课，要求本年级组成员多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。

　　（7）专题讲座：每期举办一次专题讲座。

　　七、活动安排

　　7——8月：自学

　　9月：自学检查

　　10月：教学反思交流研讨会

　　11月：语文期中质量调研，后进生辅导检查。

　　12月：

　　（1）研讨语文教学中存在的问题。

　　（2）教师每人写一份个人研修总结。

2024教师个人校本研修计划书 篇23

　　为了提高自身业务水平和业务潜力，更快更好地服务于教育教学。根据高等教育主管部门和学校的工作要求，结合自身实际和发展需要，制定本学期个人校本培训计划如下：

　　一、多阅读对自己有用的书籍，多学习。

　　广泛阅读各类书籍，不断丰富和更新专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高教学水平。同时，注重努力学习和思考，把自我教育和教学实践与理论结合起来，在总结和反思中形成自我教学风格。在不久的将来，我计划阅读与教育教学相关的书籍和期刊，如课程改革和问题解决教学，新课程背景下有效的课堂教学策略，及时更新教育观念。下班后，我计划欣赏一些文学书籍，写下我的阅读感受，以便不断充实自己。

　　二、实践中的教学讨论。

　　当前的新课程改革对我来说不仅是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续用心参与校内外的教研活动，并在当天与同一批教师就教学突发事件、教学感知与反思、学生思想问题与解决方案进行交流与研究。同时，我们应该定期积极开展示范或研究性教学，以提高我们在实践中的教学潜力。