2024小学学期工作计划（精选23篇）

　　3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

2024小学学期工作计划 篇19

　　一、工作要点

　　（一）、德育工作

　　1、抓好学风的建设，结合“自组织”教育研究，开展“创良好学风，扬我校传统“学风建设活动。开展评选“学习标兵”等活动。

　　2、好学风要求评比表，设立评比台，开展学风的评比。

　　3、加强爱国主义教育，以开展“读书好，读名著”系列活动为形式。以中华传统美德和革命传统教育为重点。培养小学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

　　4、绕月教育专题，开展形式多样的主题中队会，充分发挥班会课的主渠道，提高班会课的质量，促进良好校风、班风、学风的形成。

　　（二）、教学工作

　　1、抓好学生良好学习习惯的形成，对学生进行预习指导和朗读的训练，培养良好的学习习惯。

　　2、强课堂教学管理。向课堂教学要质量，切实抓好单元知识的过关。

　　3、做好新课程实验现场会的有关工作，完成上级交给的工作任务。

　　4、本学期举行一次级的朗读竞赛，促进学生朗读水平的提高。

　　（三）、教育科研工作

　　1、深入开展发展性课堂教学评价的实践与研究工作。

　　（1）、把发展性课堂教学评价的实施与平时的听课，评课工作结合起来，提高教师的教学水平和发展性课堂评价的能力。进行高级教师的研讨课，继续广泛开展教师之间互相听课、评课的活动。每位教师要听课15节以上，被听课2节以上，在这些研讨课和相互之间的听课中，运用学校的评价表实施发展性的评价。

　　（2）在课堂上教师如何进行发展性教学评价，学生对学生如何进行发展性评价，如何开展学生对教师的教学进行评价的活动。

　　（3）师要按照自己的研究方案开展研究工作，并且要把研究工作与平时的教学工作结合起来。

　　（4）、们级的教师要做新课程教学评价教学的经验总结，参加上级的总结交流会。

　　（5）、各教师要做好向教研室申报课题的这项工作。

　　（6）召开发展性课堂教学评价的交流会和贯彻落实“四个三”要求的总结会和发展学风建设以及良好学风、学习习惯养成的研讨会。

　　2、管理工作

　　i教育学生爱护学校公物，爱护课桌椅，并及时做好维修工作。

　　ii完善学校的管理章程，按章做事，使学校的管理做到人有岗位责任感、物有管理制度、事有办理章程。

　　二、工作安排

　　二月份

　　i.制定好级、班、学科以及少先队工作计划。

　　ii.做好级、班、校报的布置工作。

　　iii.做好尖子生的辅导工作，有计划地上好课。

　　iv.做好兴趣班的报名及开班的工作。

　　v.成立新的家长委员会。

　　vi.开展学风的评比，把评比工作与文明班的评比紧密结合起来。继续开展“四个三”日常规范的养成教育活动。

　　三月份

　　1、做好学雷锋活动的动员。各班定好做好好事的内容及时间。

　　2、开展听课、评课活动，举行高级教师的研讨课。

　　3、做好贯彻落实“四个三”要求的总结会及贯彻落实学风要求的交流会的准备工作。

　　四月份

　　1、开展“发扬优秀民族文化和革命历史传统”的读书活动。

　　2、结合学科开展“英雄在我心中”的朗读比赛。

　　3、召开“创优良学风，扬我校传统”主题班会。

　　4、召开家长会。

　　5、进行中段教学工作的总结。

　　五月份

　　1、结合“母亲节”，开展“孝”的教育。

　　2、围绕“创建良好学风，扬我校传统”主题，开展三好学生，优秀班干部等评选活动。

　　3、做好庆祝“六一”儿童节的准备工作。

　　4、组织学生外出活动。

　　5、举行学生铅笔字、教师粉笔字的比赛。

　　六月份

　　1、出好“六一”专栏，喜迎“六一”儿童节。

　　2、开展智力才气百分百活动，培养学生创新精神和实践能力。

　　3、做好复习考试的准备工作。

　　4、读书笔记和听课记录的检查。

　　七月份

　　1、围绕“创优良学风，扬我校传统”活动，召开主题班会。

　　2、组织学生做期末的水平测试工作。

　　3、写好各类总结，做好对学生的评价工作，写好素质报告书。

　　4、配合学校，做好暑假的有关工作。

2024小学学期工作计划 篇20

　　本学期，我们将进一步深化“以人为本”的管理理念，以科学的教育发展观来激活学校管理的机制创新，引领教师的专业成长，促进质量的全面提升，打造富有个性的办学特色，努力把我校建设成为科研型、品牌型的农村一流小学，为圆满完成市教育质量综合评估“五连冠”夯实牢固的基础，增强持续发展的巨大活力。

　　奋斗目标：

　　1、市教育教学质量综合评估一等奖。

　　2、张家港市文明单位。

　　3、苏州市绿色学校、苏州市文化特色学校、苏州市依法治校先进学校。

　　4、在市教育局常规调研中要获得好的评价，学科抽测及格率98%，优秀率50%，学生综合素质能力合格率90%，教师课堂教学优良率85%。

　　5、进一步加大“小学生自主探究性学习”课题的研究力度，深化课堂教学改革，逐步呈现“自主探究的教学特色”，确保课题圆满结题。

　　6、加强围棋特色建设研究，突出以班级文化建设为主的校园文化特色。

　　7、加强小太阳团队的训练，确保市级以上各项竞赛获好名次。

　　8、确保学校无意外事故的发生，教师无体罚学生现象。

　　9、继续做好规范收费工作。

　　10、做好档案归档工作，平时收集积累，期末系统整理。

　　具体工作：

　　一、目标引领，强化过程，造就自主发展型教师群体。

　　1、目标引领，优化考评，增强全员合作发展意识。学期初，各年级组必须根据学校的学年、学期的工作目标、计划，结合每个教师的奋斗目标，讨论制定包括师德建设、继续教育、课堂教学、学科成绩、教育科研、论文发展等项目的年级组奋斗目标，由年级组长在教师大会上作交流，并与校长签订责任书。学期结束时，各年级组必须递交一份全面性的工作总结和具体的工作成果，由考核组依照“先进年级组考核细则”，进行综合评比，并将颁发的先进年级组奖金，作为年级组的活动基金。

　　2、实行积分考评制，以强促弱，增强自主发展的紧迫感。考核内容主要包括师德修养、继续教育、公开教学、学科成绩、科研成果、辅导获奖、安全教育等项目；考核办法采用自评、考评的方式；考核结果当众公布。对积分分居后的教师，由校长负责找谈话，共同分析存在问题，根据个性特长，调整好工作心态，调整好努力方向及工作策略，使每个教师都能在原有的基础上得到最大的发展。

　　3、分层培养，层层加压，促进整体优化发展。我们继续实施“合格工程、优质工程、名师工程”三大师资培养工程，进一步加强与市实小、常熟市实小的交流，采用“校内导师制、校外导师制、名师导师制”的方式，让年轻教师、骨干教师在不同的层面上求得最大的发展。25周岁以下的教师重在教育教学基本功的锤炼，以竞赛形式，须过备课关、说课关、课件制作关；35周岁以下、25周岁以上的教师则人人要上展示课，并进行优质课的评比；市级骨干教师每人上一堂示范课，发挥带头领路作用，

　　二、完善机制，求真务实，严把常规工作质量关。

　　1、加强校本调研，把好教学质量监控关。主要做法是：

　　（1）把听随堂课变为调研课，即由校长提前一天通知上课老师，并组织相关行政人员和该教师所在备课组的成员前往听课。评课时主要了解整个备课组的课堂教学改革状况，并且根据存在问题共商改进方法。

　　（2）每月进行一次学科质量抽测，内容为书本知识、课外阅读、实践操作，形式为单项或综合抽测，展示或竞赛，并及时运用反馈信息，抓住薄弱环节，指导学科教学或个别班级教学进行针对性地整改。

　　（3）期末测试后，召开全校质量分析大会，交流形式采用指定发言和抽签发言相结合的办法，立足课程标准，全面总结和反思教学的成果与问题，把教学改革不断引向深入。

　　2、细化规范管理，把好常规教育关。主要措施是：