2024学校本培训计划范文（通用26篇）

　　四、培训组织与实施：

　　1、加强领导，建立组织。学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。

　　2、做好培训情况记载。包括：参培教师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。

　　3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

　　4、考核。及时将教师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。

2024学校本培训计划范文 篇8

　　一、指导思想

　　为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。

　　二、培训目标

　　1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。

　　2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。

　　3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。

　　三、培训具体内容

　　1、 法律法规培训。

　　2、师德方面的培训。本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。

　　3、班主任技能培训。组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。

　　四、培训途径和形式

　　1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。

　　2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。

　　3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。

　　4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。

　　5、20xx年12月举行班主任工作经验交流会。

　　五、培训的相关措施

　　1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。

　　2、定期检查班主任的工作手册、学习笔记、班会备课本等材料。

　　3、建立班级工作考评制度，每月考核一次，学年末评选优秀班主任，进行表彰奖励。

2024学校本培训计划范文 篇9

　　为全面提高教育教学质量，根据《浙江省教育厅关于印发浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师【20xx】175号），《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）的通知》（温教师【20xx】63号），《平阳县教育局关于印发平阳县中小学教师专业发展培训实施细则（试行）的通知》（平教政【20xx】102号）等文件精神。结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。

　　一、指导思想

　　为全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

　　二、校本培训目标任务

　　工作总体目标和思路是：充分发挥各教研组、备课组的作用，强化研究意识、管理意识和服务意识，立足校本，求真务实，探索创新，紧紧围绕我县课程改革中的重点、难点、热点、疑难问题开展研究，以校本为基础，以课题研究为抓手，以网络为载体，以科研促教研，以教研促课改。通过5年周期的努力，全面提升我校教科研水平。

　　三、为了能够更好地深入并开展校本培训工作，特成立平阳县水头镇第二中学校本培训领导小组。

　　组长：刘万榕

　　副组长：陈承志、张正榜、曾庆洪

　　成员：林彭、易际焕、王东、金小君、黄方亮、季小静、周圣岳、郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造

　　执行组长：林彭

　　四、校本培训内容

　　（一）、规定内容

　　1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

　　具体内容：

　　季小静负责：

　　（1）教师每人每年至少阅读1本教育教学专著（需填写书名、作者、出版社、阅读页数），并且撰写一篇的读书体会或者心得（年度结束前以电子稿形式发到季小静，然后转发到教科室）。（上交文章1学时）

　　金小君负责：

　　（2）学校每年组织一次先进教师的经验交流会（聘请学区、县、市、省级的先进班主任、优秀教师、师德楷模等做先进思想讲座），教师做好记录并登记在记录本中。【参加并有详细记录1次1学时；介绍经验一次加1学时（计入奖励学时）。本条内容上限2学时。】

　　2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

　　具体内容：

　　各组长负责（郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造）：

　　（3）、各学科（语文、数学、英语、科学、社政、综合）每年需要组织开展6次的集体备课活动，并做好记录（即每一学期组织3次）。【参加并有详细一次1学时；主备一次加1学时（计入奖励学时）。】

　　各组长负责（郑银杏、蔡步甜、李娟、陈迎春、黄巧燕、徐声造）：

　　（4）、每位教师每年要至少开设1节校级以上的公开课（由学校教科室提供证书）。【完成2学时（需要电子教案，并上传到博客）；公开课的主评教师奖励1学时，但需要填写奖励学时申请表，并上传博客（计入奖励学时）】

　　各教师个人自己负责：

　　（5）、每学期教师的听课至少10节（综合学科至少6节），评课至少3节（综合学科至少2节）。【2个学期完成20节听课（综合科12节）、6节评课（综合科4节）获得2学时（需要提供完整的听课记录本】

　　易际焕负责：

　　（6）、学校每年组织1次的教学评价研究活动（教学评价、命题评价、试卷分析、学生的学业分析等）。【参加一次并有完整记录2学时（需要提供记录本）；主讲一次加1学时（计入奖励学时）（需要提供主讲人材料、讲话稿的电子稿，需要填写奖励学时申请表）。】

　　林彭负责：

　　（7）、学校每年组织1次教学技能培训或展示活动【三字考核（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、课件制作、课堂展示活动等】。【参加一次2学时(需要提供培训的文字记录或者展示活动的相关课件、电子教案等)】

　　备注：本条内容上限16学时。

　　3、专题培训。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。

　　具体内容:

　　（8）、学校每年对德育工作、心理健康（周圣岳负责）、教育科研（林彭负责）、信息技术（王东负责）等4个方面各进行至少1次的培训活动。【参加一次2学时（需要提供专题培训的文字记录）；主讲一次加1学时（计入奖励学时）（需要提供主讲人材料、讲话稿的电子稿，需要填写奖励学时申请表）。本条内容上限8学时。】

　　（二）、自定内容（学校特色创新方面）。

　　除了以上的规定动作之外，学校自己的特色方面占着举足轻重的地位，要开展符合本校特色的培训内容、项目和模式。本年度开始，根据学校需要，届时选择符合特色的内容开展活动。

　　五、培训时间

　　校本培训是一项重要的教学科研活动，为了能够更好的开展校本培训工作，促进教师的发展，根据实际情况和培训内容，要求各教研组、备课组可以坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，以学校年度安排的时间开展校本培训工作。