2024年工作计划幼儿园（精选23篇）

　　6.把安全教育纳入一日活动中，各环节都要注意消除安全隐患，提高安全防范意识，随时随地对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿认识一些生活中的安全标志，如小心触电、严禁攀爬等，提高幼儿的自我保护能力及安全意识。教给孩子一些简单的安全常识，保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长。

　　(四)家长工作

　　1.日常性的家长工作

　　(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

　　(2)运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　(4)及时展示幼儿近期学习内容。

　　2.阶段性的家长工作

　　(1)家访——完成全体幼儿普访工作，取得家长配合、与教师建立初步信任关系。

　　(2)家长会——向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等，选举家长委员会代表一名。

　　(3)家长开放日——请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

　　(4)周末聚会——利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。

　　三、各个领域的目标

　　(一)身体和动作发展目标

　　1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　(1) 情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园;

　　(2) 感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系;

　　(3) 学会表达自己的情绪。

　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　(1) 掌握基本的用餐方法，使用小勺独立用餐，喜欢吃健康的食物，养成常喝水的习惯;

　　(2) 养成定时大便、不憋尿的习惯;

　　(3)养成良好的睡眠习惯;

　　(4) 掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。

　　3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　(1) 知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种;

　　(2) 不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里;知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走;

　　(3) 不做危险的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等;

　　(4) 有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。

　　(1) 培养参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快;

　　(2) 培养做操的兴趣，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体;

　　(3) 积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材。

　　(二)语言发展目标

　　1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。

　　愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

　　2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

　　(1)能够注意倾听他人讲话;

　　(2)能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。

　　3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。

　　能用语言和非语言方式(如动作、表情等)表达自己的需要。

　　4、喜欢挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。

　　(1)喜欢听故事、儿歌，理解其大意;

　　(2)愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事;

　　(3)喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;

　　(4)能够一页一页地翻看图画书;

　　(5)能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;

　　(6)萌发爱护图书的意识。

　　5、学习和运用普通话——逐步学说普通话。

　　(三)个性、社会性和情感发展目标

　　1、能主动参与各项活动，有自信心。

　　(1)使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄;

　　(2)能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心;

　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

　　(1)学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼;

　　(2)用适宜的行为与同伴交往，能判断一些简单的对与错。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　(1)在遇到挫折、困难时，会寻求帮助;

　　(2)能坚持做完一件事，获得成功。

　　5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;

　　(1)喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活;

　　(2)记住父母的名字，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息;

　　(3)认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重他们。

　　6、初步了解社会常识

　　(1)认识幼儿园和家庭周围的环境;

　　(2)认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等;

　　(3)乐于参加丰富有趣的节日活动。

　　(四)认知发展目标

　　1、对周围的食物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　(1)积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物，现象及其变化能产生兴趣与探究的欲望;

　　(2)对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。

　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　　(1)通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能);

　　(2)初步感知和探究物体的特征(如：大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等)及人们对物体的作用方式(如推、拉等);

　　(3)初步知道常见生活用品的用途及与人的关系;

　　(4)初步感知沙、水的特征，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。

　　3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

　　用多种形式(语言、动作、艺术形式等)自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　(1)感知、操作所能接触到的事物;

　　(2)发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类活动;

　　(3)通过感知、操作比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、厚薄等)的差别;

　　(4)通过操作摆弄体验物体的对应关系;

　　(5)用对应的方法体会物体数量的多与少(4个物体内);

　　(6)通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动;

　　(7)点数5个以内的物体;初步感知理解5个以内物体的量;

　　(8)感知体验“1”和“许多”及它们的关系;

　　(9)感知圆形、正方形、三角形;

　　(10)感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上;

　　(11)正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言(在……上面);

　　(12)使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词——“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等。

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　(1)喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动;

　　(2)感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系;

　　(3)关注自己身边环境，培养环保意识和行为。

　　(五)艺术性和创造性发展目标。

　　1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

　　(1)对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受;

　　(2)从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受;

　　(3)对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣;

　　(4)从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。

　　2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

　　(1)形成参与音乐活动的愿望，在活动中感到愉快;

　　(2)形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣;