2024教师个人自修计划书（精选32篇）

　　四、具体要求

　　(一)针对高考，实施新课程理念，改变课堂模式。

　　1、改到底，不培养学生能力。

　　调动学生参与，加强学生思维训练。教师注重帮助学生组织思维层次，引导思维方法；边说边练，做到训练及时，训练充分

　　2.没有用知识教学，就没有用材料教学。

　　高考无题无料。如果不在课堂上教授材料，学生将无法形成处理材料的能力。

　　3.没有对纯知识进行梳理和分析，没有对高考考点及其要求进行解读。

　　每节课都要有考点讲解、试题复习、考试情况预测和模拟训练。用高考的感觉和要求指导教与学。否则就是严重的教学失败，不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维。(高考很多是老师讲不出来的，要求学生有独立思考能力。独立思考能力不是老师一个人能培养出来的，需要在训练中参与和培养。)

　　(2)执行常规

　　1.认真备课。

　　精心编写教学案例，优化整合不仅是细节，更是高考、教材、教学方法、教学过程的环节。

　　2.分层教学。

　　知识的深度是分层次的，思维的发展是递进的，不同层次的学生素质也是不同的。所以实行分层教学，梯度推进，可以被中下层学生接受，也可以被上层学生发展。