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工作计划范文

2024个人校本研修计划(精选24篇)

2024-10-08 14:38:46工作计划范文打印
2024个人校本研修计划(精选24篇) 作为一名农村学校美术教师,在新课程标准给美术课带来的更多、更高的标准下,深深感到自身面临的挑战与危机,特别在近两年的“国培计划”远程学习中,我愈发的认识到自身存在的不足,深知还有许多的东西需要我去学习,亦深知要想成为一名....

  四、活动形式:

  本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。

  1、理论学习,自学和集体交流相结合。

  2、观看名师作课光碟,个人看和集体看相结合。

  3、向校内专家团请教。

  4、利用周公开课进行公开教学,集体听课。

  5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。

  方案总结

  五、时间安排:

  第一周讨论制定活动计划。

  第二周进行相关的理论学习,确定要研讨的模式和课例。

  第三周观看光碟,学习资料,形成模式思路。

  第四、五周进行“读文 体验 表达”阅读教学模式的第一轮研讨。

  第六、七周进行“引导 合作 自主”阅读教学模式的第一轮研讨。

  第八、九周进行“读文 体验 表达”阅读教学模式的第二轮研讨。

  第十、十一周进行“引导 合作 自主”阅读教学模式的第二轮研讨。

  第十二、十三周进行“读文 体验 表达”阅读教学模式的第三轮研讨。

  第十四、十五周进行“引导 合作 自主”阅读教学模式的第三轮研讨。

  第十六、十七周进行总结和完善模式。

  六、具体做法:

  1、制定计划,理论学习。

  教研组根据本组的实际情况,制定切实可行的活动计划,本组老师根据自己需要,通过上网,看教学杂志,教育专著等,进行活动前的理论学习,做到有据可依。

  2、依据教材,确定模式。

  根据理论学习的情况,组内的老师进行相关探讨交流,先从教材中挑选有特色的两类阅读课文,一类是课文结构大致相同,能让学生自主探究的,一类是有扩展内容,能增加学生积累的。然后依据教材特色,确定本学期要进行研讨的两种教学模式。分别是“引导合作 自主”阅读教学模式和“读文 体验 表达”阅读教学模式。

  3、针对模式,选择课例

  针对确定的教学模式,组内老师每人选择一课要进行研讨的课例。王艳丽、樊春晖、朱春霞老师选“读文 体验 表达”的模式课例,李蕾红、杨莹、赵聪丽老师选“引导 合作 自主”的模式课例。

  方案总结

  4、学习交流,形成思路。

  看同类型课的名师作课光碟,从中汲取精华,搜集与同类模式相关的资料进行学习,先写出个人的模式思路,然后在组内交流,汇集每个人的精华,初步形成两种集体模式思路。

  5、研讨课例,修订模式。(两种模式都采用以下步骤进行)

  (1)组内老师先搜集与课例相关的资料学习,然后由作课老师根据集体模式思路,写出模式初稿。

  (2)大家在一起交流,先由作课老师详细说自己的教学设计,其他老师提出合理建议,由作课老师记录在研讨表上,利于修改初稿。

  (3)周四上午第一节课作课老师进行组内公开教学,大家集体听课,注意发现并记录模式操作过程中的优缺点。

  (4)周四下午教研时间进行评课交流,提出模式实践中的闪光点,指出不足之处,作课老师记录在研讨表上,以此为据在集体模式思路上做第一次修改。

  (5)组内其他老师运用修订后的模式进行同上一节课的实践教学活动,及时发现问题,进行随机教研,达成共识,由作课老师在集体模式思路上进行二次修改,并理出二次修改后的教学模式。

  (6)在第一轮模式研讨的基础上,依据上面的步骤,进行二、三轮的模式验证、修订。每种模式都经过三轮的验证、修订,两种模式都采用以上步骤交替进行。

  5、总结完善模式。在课例研讨与实践运用的基础上,大家写出自己的活动总结,并总结比较完善的教学模式。

  六、预期效果:

  1、初步总结出适合低年级阅读课教学的“引导合作 自主”模式和“读

  文体验 表达”模式。

  2、在模式使用过程中,使学生掌握并熟练一些学习方法,自学能力合作能力有一定提高,同时开阔了视野、拓宽了思维,增加了语言、文字的

  方案总结

  积累,口语交际能力、创新想象能力也有一定程度的提高。

  3、使不同特点的老师使用这两种模式,都能顺利指导教学,提高课堂教学效率和老师驾驭课堂的能力。

  七、呈现资料:

  文字资料:

  1、与模式相关的学习资料

  2、与课例相关的学习资料

  3、公开教学的模式教案

  4、大家的听评课记录

  5、模式研讨活动总结

  6、两套较完善的低年级阅读课教学模式

  表格资料:

  1、个人模式思路表

  2、集体模式思路表

  3、第一轮研讨后形成的模式表

  4、第二轮研讨后形成的模式表

  5、第三轮研讨后形成的模式表

  6、课例研讨交流表1

  7、课例研讨交流表2

  音像资料:

  1、课例教学录象带

  2、集体研讨的照片

  3、教学课件

  4、模式课例教学运用的教具、学具

2024个人校本研修计划 篇24

  1、加强师德修养,爱岗敬业,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力,继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

  2、充分利用学校的资源优势,积极参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。

  3、积极参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省。

  4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力。

  5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。

  6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动,将学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

  我对自己的专业水平有一个清醒的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!

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